【www.jinxinghang.cn--五年级上册】
第一：语言术语第一：2008年重庆大学出版社出版的图书以下是为大家整理的人教版五年级上册英语第一单元知识点范文(精选三篇),欢迎品鉴!
第1篇: 人教版五年级上册英语第一单元知识点
一.写出下列单词和短语：
1.英国：2.澳大利亚：3.新西兰：
4.朋友：5.我：6.(我)是：
7.道路：8.街道：9.什么：
10.我的：11.你的：12.名字：
13.年级：14.班级：15.你，你们：
16.在…里面：17.聪明的：18：安静的：
19.漂亮的：20.他的：21.她的：
22.眼睛：23.鼻子：24.嘴：
25：…怎么样：26：相互：27：回家：
28：在…居住：29.想要做…:30:愿意做…：
二.根据汉语完成句子：
1.我叫鲍勃。我十一岁。我来自于英国。
_______Bob.I’meleven.I_________________Britain.
2.欢迎来到我们的班级。
___________________ourclass.
3.你好，我叫周培。你叫什么名字?
Hello,I’mZhouPei.___________________________?
4.你在哪个班级?我在五年三班。
What_________areyouin?I’min__________________,_________________.
5.哇，我们在同一个年级，让我们成为朋友吧。
Oh,wearein__________________grade._______________friends.
6.你在哪里住?我住在格林路。
__________doyou_______?Ilive_______GreenRoad.
7.你的房子号码是什么?它是23.你呢?
_________yourhouse_________?It’s23.________aboutyou?
8.我们相互住的.很近。让我们一起回家吧。
Welive____________________.Let’s______hometogether.
9.凯特，那个女孩是谁?
______________thatgirl,Kate?
10.她多大了?
________________isshe?
11.她是一个漂亮的女孩。他又漂亮的长发和大的明亮的眼睛。
Sheis______________girl.She______beautifullonghairandbigbrighteyes.
12.她很擅长学校的功课么?
______she________________herschoolwork?
13.她很擅长语文，数学和科学。
she_______________________Chinese,mathsandscience.
三.情景交际
1.你想说我们在同一个班级时，应该说：()
A.Weareinthesameclass.B.Weareinthesamegrade.C.WeareinClassOne.
2.如果想问Lisa在哪个班级是，你应该问：()
A.Whatgradeareyouin?B.Lisa,whatclassareyouin?
C.AreyouinClassOne?
3.你想知道别人的房间号，你应问：()
A.Whatisyournumber?B.What’syourtelephonenumber?
C.What’syourroomnumber?
4.当你想问对方名字的时候，你应说：()
A.What’syourname?B.What’syournumber?
B.Whereisyourroom?
第2篇: 人教版五年级上册英语第一单元知识点
old [?uld] 老的;年纪大的
young [j??] 年轻的;岁数不大的
funny ["f?ni] 滑稽的;可笑的
kind [kaInd] 体贴的;慈祥的;宽容的
strict [strIkt] 要求严格的;严厉的
polite [p?"la?t]有礼貌的;客气的
hard-working [?hɑ?d?w??k??]工作努力的;辛勤的
helpful ["helpfl]有用的;愿意帮忙的
clever ["klev?(r)]聪明的;聪颖的
shy [?a?]羞怯的;腼腆的;怕生的
know [n?u] 知道;了解
our [‘a??]我们的
Ms [mIz](用于女子的形式或姓名前，不指明婚否)女士
will [w?l](谈及将来)将要
sometime ["s?mta?mz]有时;间或
robot ["r??b?t]机器人
him [h?m](用作宾语或表语)他
speak [spi?k] 会说;会讲(某种语言)说话
finish ["f?n??]完成;做好
第3篇: 人教版五年级上册英语第一单元知识点
一、重点单词old 老的，年纪大的
young 年轻的，岁数不大的
funny 滑稽的，可笑的
kind 体贴的，慈祥的，宽容的
strict 要求严格的，严厉的
polite 有礼貌的，客气的
shy 羞怯的，腼腆的，怕生的
helpful 有用的，愿意帮忙的
clever 聪明的，聪颖的
hard-working 工作努力的，辛勤的
music 音乐
art 美术
science 科学
English 英语
maths/math 数学
Chinese 语文，中文
sometimes 有时，间或
robot 机器人
speak 会说，会讲(某种语言);用(某种语言)说话
二、重点句子
1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师?
—Mr. Jones.琼斯老师。
2. —Is he young? 他年轻吗?
—Yes, he is. 是的，他年轻。 —No, he isn’t. 不，他不年轻。
3. —What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样?
—He’shard-working. 他很勤奋。
4. Ms Wang will be our new Chineseteacher. 王老师会成为我们的新语文老师。
5. Heis very helpful at home. 他在家很能干。
6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。
7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。
8. Hemakes me finish myhomework. 他让我写作业。
三、语音字母y在单词中的发音：
1、双音节或多音节词末发[ i]。
例：baby happy windy sunny sorry candy many family party 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会课外补充：2、y在单音节词末发[ ai ]
例：by 乘坐 my我的 why 为什么 cry哭 fly 飞
四、重点知识及语法
1、询问他人的外貌或性格：
-What’she/she like? - He/She is kind/…
2、一般疑问句的问与答：
—Is he/she…?—Yes, he/she is. —No,he/she isn’t.
—Do you know…? —Yes,I do. —No, I don’t
3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法：
识记口诀：我用am, 你用are, is用于他、她、它，所有复数都用are。
I + am, He, she, it，人名、物名+is We, you, they + are
3、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别:
Ms. [miz](缩略词)(用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否)女士;
Miss[mis](用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌)小姐，女士;
Mr.[mistE](mister的缩略词)(用于男子的姓氏或姓名前)先生;Mrs.[misiz](用于已婚女子的姓氏或姓名前)太太;夫人。
4、and和but的区别：
and“和，与”，表并列关系 He is talland thin. 他又高又瘦。
but “但是”，表转折关系 He is shortbut strong. 他个子矮，但是身体强壮。
五、重点作文
1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物，
如：My …teacher/friend/…。
思路导引
(1)开头：交代人物的身份 I have a/an…He/She is…(2)中间：
1)体貌 He/ She is tall/strong… He/She has …hair/eyes…
2)性格 He/She is strict/kind…
3)爱好 He/She likes playing pingi-pong/… 或He/Sheoften read books/… on the weekend.
(2)结尾：评价人物或抒发对人物的情感 I like him/her very much.
2、范文：
MyChinese teacher
I have a new Chinese teacher. She is Ms.Chen. She is tall and thin. She has big eyes and long black hair. She is kindand funny. Sometimes she is strict, too. She is hard-working. She likesreading. Her class is so much fun. We all like her.
本文来源：https://www.jinxinghang.cn/jiaocaidanyuanzuowen/293204/
