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姓名：托尔曼
出生地：美国麻省
生卒年：1886-1959年
历史评价
托尔曼（Edward C.Tolman）的认知行为主义融合了格式塔心理学、麦独孤策动心理学、武德沃斯动力心理学的许多思想，是一个行为主义者。他坚持行为主义的基本立场和方法研究动物和人类的认知性学习，这一点又使他与赫尔、古斯里、华生等联想行为主义者迥然不同。所以他的理论是独特的，为认知的行为研究开辟了道路。现代认知心理学吸收了他关于人类学习的认知观点和客观的研究方法，他被认为是认知心理学的开山始祖。
1886年4月14日，托尔曼出生在美国麻省纽顿的一个贵格会教徒的家庭。1911年，在麻省理工学院获电子化学学士学位，之后到哈佛大学攻读心理学，从师霍尔特学习心理学，1912年获心理学硕土学位，1915年获哲学博土学位。在此期间曾专程去德国接受完形心理学家考夫卡的指导。
认知期待说
托尔曼用来解释动物学习的核心概念是“期待”（“expectancy”一词可译为“期待”或“预期”）。行为主义的种种“刺激-反应”学习理论的基本观点认为，动物或有机体是在一定的内部和外部的刺激物或强化物的驱使下进行学习的。通过学习所获得的是一系列连贯的动作，以后遇到适当的环境刺激的条件时，这些学会的连贯动作就会被发动起来。托尔曼不同意这种观点。他认为动物或有机体在学习过程中所学会的不是连贯的动作反应，而是获得了关于它周围的环境，学习目标的位置，以及如何达到目标的途径和手段的知识。这些知识使有机体形成了“认知上的期待”，这种认知上的期待将支配有机体下一次活动的方向和强度。
其思想的影响。1915年，他开始在美国西北大学任讲师，但3年后他免职了，名义上说他缺乏教学能力，实际上则是由于他在当时战争期间持贵格教的绥靖主义态度。
1918年，他受聘于加利福尼亚大学贝克莱分校，任心理学教授。他的学术生涯主要是在那里度过的。1937年，当选为美国心理学会主席。1950年，他由于拒绝麦加锡泡制的忠诚宣誓而被解聘。1951年，被耶鲁大学授予理学博士学位，以奖励他“勇敢捍卫自由的精神”。在这之后，他曾先后在芝加哥大学和哈佛大学任教。在这期间，托尔曼作为美国公民自由联盟的一名成员，为促进学术自由而作了不少努力。这种努力的结果之一，是他于1953年重新回到贝克莱分校任教，恢复原职，一年后退休。1953年在第14届国际心理学大会上当选为两主席之一。1957年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
托尔曼的著作包括：《动物与人的目的性行为》（1932年）、《战争的驱力》（1942年）和《心理学论文集》（1951年）、《托尔曼自传》（1952年）等。托尔曼有时也受到学术界人士的指责，认为他在阐述理论时不很严肃。事实上，他的论著中常有些离奇的想法和趣闻。也许，至少他在把自己最重要的著作《献给挪威的白老鼠》时，表明他缺乏诚意（Bolles，1979年）。
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