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29.《掌声》课文主要写自卑的英子 在同学们的鼓励下，改变了生活态度，开始微笑着面对生活的事，表现了同学之间的鼓励和关爱。（还知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。）a“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的”（通过动作和外貌描写，体现了英子内心的紧张、自卑和痛苦）b“犹豫”一词说明英子不愿意上台，但是老师的要求又不能不做，因此拿不定主意）。c“她很文静，总是默默地坐在教室的一角”，体现了英子的忧郁。d第一次掌声是英子在经过思想斗争后走上讲台，教室里不约而同的“想起了掌声，那掌声持久而热烈”，包含着大家的鼓励与信任；第二次掌声里除了鼓励还有赞扬。e泡泡题：从两次掌声里，我体会到：老师和同学们看到，作为残疾人的英子，只是行走不方便，其他方面不比正常人差甚至更出色。英子自己也领悟到了这一点，在精神状态上才产生了后面一系列的变化。
30.《一次成功的试验》课文讲一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏，做了多次没成功，而这一次却获得成功的事，说明了合作才能成功，也赞扬了有了危险先为别人着想的高尚品质。还暗含着合作、讲求秩序才能成功的现代意识。A课文分为实验的准备、实验的经过、实验成功的原因三个部分。B顺利：指三个小学生迅速地、没有任何阻碍的拉出了铅锤；不假思索：指小女孩没有经过思索，脱口而出。（暗含着“有了危险，应该让别人先出去”的思想意识已经扎根于心中，变成了理所当然的行为）c“快，你第一，你第二，我最后”语气低沉而果断；“你刚才跟他俩说了什么？”语气高兴又疑惑；“你为什么要这样做呢？”探寻的语气；“有了危险，应该让别人先出去”语气响亮而平静，语速稍快。D成功的原因还有：女孩临危不乱、沉着冷静，听从安排、有序，协作。
31.《给予树》课文写在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩的事，赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。
A“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有”反映了金吉娅的善良和仁爱，给与的不光是礼物，还有同情和爱心。B泡泡题1：金吉娅为什么沉默不语呢？因为金吉娅为不能给哥哥姐姐买礼物而难过，又害怕妈妈的责怪，故沉默不语；2：从金吉娅的做法里体会到：金吉娅善良、仁爱、同情和体贴的心。
32.《好汉查理》爱心、信任与理解。
