xxxx，教育部专家组即将对我校正式进行本科教学工作水平评估。这是对我校教学工作水平的一次检阅，更是对我们每个人的一次重大考验。我校能否顺利通过评估，取得优秀的评估结果，直接关系到我校的办学声誉，母校

一次，我看见妈妈在炒菜，我也想炒。于是，我就问妈妈：“妈妈，我炒菜，行吗？”妈妈说：“你还小，会烫着手。”我失望地走了。　　一天，妈妈在炒菜，只听见几声清脆的声音，“叮铃铃，叮铃铃。”妈妈马上放下妈妈

过去的曾经　　小时候自己最喜欢缠着奶奶玩了，比如说做饭的时候，奶奶站在厨房切菜时，我便会小心翼翼的走过去，然后突然从后面跳出来拍奶奶一下，把奶奶吓一跳，奶奶总在这时对我说：你个调皮精，吓奶奶一跳。奶奶

我的爷爷七十出头,性格温和。　　爷爷不喜欢打牌，对象棋却情有独钟。他动不动就去村里的老年活动社找人对弈。　　爷爷是我们村家喻户晓的象棋好手，得了许多次冠军。我受到了爷爷的影响，逐渐迷上了象棋，时不三年级作文

在炎热的夏天里，人们往往用冰爽的冷饮和空调吹出的凉风来抵抗和预防夏季的炎热。而在与父母交流时细心的你会发现：在父母满足你愿望时，你会觉得非常轻松顺畅，在炎热的夏季无比清凉。舒适。　　这是父母对儿女夏天

耀眼的光辉，取而代之的，是一抹红，柔和地轻抚着大地。　　我手触着苍老的柳树，树上的蝉鸣，凄美，沧桑……　　我说：“蝉，你不累吗？”　　你不语，依旧让你的歌声响彻云霄。　　你说：“尽情歌唱，是我生命想象

1我与爷爷比童年　　每个人都拥有自己的童年，而且每个人的童年生活是不同的，爷爷的童年和我的童年相比较，那可是截然不同的。　　今天，我和爷爷一大早就起了床，原因是为了比较童年生活。爷爷说：“我的童年爷爷

暑假的一天，妈妈突然心血来潮，跟我说：“咱们换一回角色吧？”　　“什么？什么？换角色？”我感到莫名其妙。　　“对呀！你来当‘妈妈’，我来当‘女儿’，反正现在是暑假嘛。”妈妈兴奋极了。　　“是吗？呃周记

我与奶奶　　说来，我可是很久没见杨奶奶了，还真打心眼里她想。　　她的病应该好多了吧，走时我还真担心她的病情恶化，还好，前阵子大伯给爸爸打了电话，也算报了个平安。说起来还真应该提醒他多注意至极的身体奶奶

很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作全劳力力使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个高，走在后，担子的绳索离父亲的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很阅读答案

小的时候，我总感觉自己和母亲有一道似乎永远也难以跨越的鸿沟，我觉得自己根本无法靠近母亲，走入母亲内心的最深处，更不懂得母爱究竟是一个什么东西，对于母爱这个词语简直毫无概念。　　母亲在我出生了第五个高二作文

从我记事起，就经常听大人们说黄河——我们的母亲河是多麽的壮观，多麽的伟大。　　长大后，我知道了黄河是如此的雄伟，不禁想起一首小诗：“十年未可乘长风，一羽凌霄上碧空。浮去云烟十万里，来看黄河落日红。[第二单元]黄河，母亲河

我的爸爸是一位疯狂的运动达人。乒乓球、篮球、羽毛球样样都会，还经常拉着我陪他一起锻炼。　　今天和爸爸在练习打乒乓球时，我给爸爸下了战书，要和他较量一下,爸爸当然毫不犹豫的答应了。虽然技术上我和爸爸日记

我的爸爸说不上聪明，也说不上很复杂，在我十岁左右，我就很少见到了他。　　我记得，十岁时，我第一次见到他时是在广州的夏天，他回来看我。那时，次次都和我出去玩，做作业聊天……很多很多。让我记忆最深的还爸爸

第一次见到它是在九岁时。那时，它站在乐器室的最边上，却占据着一大块位置！　　那时，尚且年幼的我不懂它是什么，便问老师：“那是什么啊，怎么那么大？有那么大的位置给它？”老师说：“那是钢琴，按一下它那初二作文

少年虽小，烦恼不少。每个人都有多得像繁星一样数不清的烦恼。我也有一个从小伴随到大的烦恼，我虽然体型不胖，可是，我个子却很矮。因此，它给我带来了烦恼。　　在小学里，我因为个体矮小而被人取了绰号——小初三作文

看到天空中自由飞翔的小鸟，我不禁想起了昨天放飞的麻雀。　　前几天，我去爸爸办公室，突然有一只麻雀飞了进来。爸爸说：“我们把它抓起来，带回家怎么样？”我说：“好啊，好啊，我正想养一只鸟呢！”于是，我300字

“哗啦啦，哗啦啦……”雨一直下个不停。　　雨一直下，这是夏天的第一场雨，兴奋的我们，拿着伞，与同伴们一起闯入了雨的世界。　　雨打在了我的脸庞，我的身上。头发湿了，衣服透了。我和同伴并且还在雨的世界初一作文

周四妈妈下班回到家就叫我:兴荣，你快来看啊，你快来看啊，厨房里有一只小龙虾。听到叫声，我飞快地跑到厨房，只见一只小龙虾安然无恙的躺在水池里，怎么会有一只小龙虾呢?我问妈妈，妈妈告诉我，爸爸今天做了游戏

同学们听了这个标题可能会跟我一样脑海里马上会浮现出这几个问号……问号1，为什么这次标题要用《我与大运》？问号2，我于大运有什么关联呀？　　这个问题不断地在我的脑海里徘徊着……不断地问自己与大运有什1200字

我与地坛·教案【教学目标】: 1.知识与能力: 捕捉景物描写和人物描写中的启悟点...

《我与地坛》 . 曾雪梅沈阳市二十一中学 2004 年 11 月我与地坛 教学目...

我与地坛 郑成业 作者:史铁生 课型:新授 课时:2 授课时间:2002/530...

我与地坛 阅读答案_语文_高中教育_教育专区 一、基础部分 1.下列词语中没有...

作家史铁生的人生何其痛苦!然而人生的苦难经史铁生咀嚼,竟焕发出神 奇、瑰丽的光彩,痛苦让它如此美丽;第一次读《我与地坛》,我不禁惊异于它的美丽。 一、浑融的结构与深邃的主题 文章以相对独立的两部分结构,深刻地展示了作者走出残疾......

《我与地坛》_教学案例/设计_教学研究_教育专区。课堂观察记录表单 1:教什么 学科 语文 年级 高一 教材版本 苏教版 课题 观察视角 一、教什么 观察视点 我与地坛 观察者:张峰 观察记录 1.教学目标 是否明确而恰当? 是 ......

《我与地坛》教案三维目标 1、知识与能力:抓住关键句,品味揣摩作者深沉绵密而富有...

我与地坛。我与地坛 徐迅 【期刊名称】《文苑》 【年(卷),期】2011(000...

教学案例 品味景物 激发思维 ——《我与地坛》教学案例 一、背景分析 《我与地坛》从属于“珍爱生命”专题,从教材编写者的角度看,目的是让 正值青春年华的学生对生命的价值做深层思考。高一年级的学生, ......

文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 《我与地坛》 ...

我与地坛(详案)执教人:张娟 一、 导入 师:(屏幕显示史铁生坐在轮椅上的生活照...

(大屏 幕演示:整体感知) 生 3:第一个写地坛,第二个写母亲。 师:谁的母亲? 生 3:我的母亲。 师: 你看一下, 这个题目我与地坛, 所以文章的第一部分写地坛与我, 第二部分是我与母亲。 好,那么,你看一下,我把第一部分,......

《我与地坛》 激趣导入 (上课前一直在播放洞箫曲《忆故人》 ,借以营造气氛) 师...

我与地坛_高一语文_语文_高中教育_教育专区。我与地坛教师行为 学生学习活动 设...

读书报告英语 2 班 张楠楠 13520222 《我与地坛》 这本书其实确切的来...

《我与地坛》(节选)教学设计示例 教学目标: 1.欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机...

我与地坛 一、 学生刚刚进入高中就要谈生论死,十六七岁,加上我们 30 来岁,还...

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地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之,只好认为这是缘 分。地坛在我出生前四百多年就座落在那儿了,而 史铁生《我与地坛》原文全文阅读(DOC) 《我与地坛》 史铁生 一 我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园,实际就是......

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作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。以下是为大家整理的我的巢一年级作文范文(通用10篇),欢迎品鉴!

万圣节，在每年的11月1日，是西方的传统节日；而万圣节前夜的10月31日是这个节日最热闹的时刻。以下是小编收集整理的一年级作文400字作文精选19篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

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春天来了，到处都充满了暖和的阳光。小燕子从南方飞回来了，在蓝蓝的天空中，自由自在地飞翔。以下是小编收集整理的爱劳动一年级作文集合10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。