风娃娃，飞呀飞，　　飞到绿色的草坪上。　　风娃娃，真调皮，　　吹口气，　　呀！小草摇，小树摆，　　杆上衣服满天飞。　　风娃娃，飞呀飞，　　飞到美丽的花园里。　　风娃娃，真调皮，　　吹口气，　　呀！诗歌

“呼，呼，呼---”调皮的风娃娃跑来了，他大口大口地喘着气。我关上门，关好窗，不让风娃娃进来。只跪在窗边，与风娃娃心灵对话。“呜，呜，呜---”风娃娃对我不请他进去而大哭起来，赖在窗边。我眨眨眼睛风

风娃娃跑回家，连忙问妈妈：“妈妈，妈妈，为什么我帮人们做事，而人们还责怪我呢？”风妈妈说：“孩子，帮忙也要看情况，在别人不需要你的时候而你却去“帮”他们，就等于是给别人帮了倒忙，帮忙要在别人最需要风

四、启发思考,突破难点: 1、同学们,你们能不能告诉风娃娃,为什么它想帮人们做好事,可人们却还要 责怪它呢?(做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用。) 2、谈谈生活中,你象风娃娃那样经常帮助别人吗?有没有发生过类似的......

2.体会拟人的修辞手法,感受风娃娃的好心和傻气。 难点 1.读懂课文,了解故事容。 2.与生活实际结合,体会课文最后一句话所包含的道理。 学法 问题学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.同学们......

解析:《风娃娃》这篇小短文通过描写风娃娃做好事——吹风车、吹帆船,受到人们的 赞美;做坏 事——吹风筝、衣服和小树,受到人们的责怪,告诉我们一个道理:做事情光有 好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。 七、我会找......

六年级作文读后感: 《风娃娃》读后感 今天,我们学了《风娃娃》这篇课文,主要讲的是风娃 娃想为大家做好事,于是它帮助人们推动风车,帮助帆船行 驶。 后来风娃娃以为做好事很容易,只要有力气就行,结果 把风筝吹跑, 把人们晒的衣服吹......

《风娃娃》听后反思 《风娃娃》这个课通过风娃娃既乖又“傻”的可爱形象,生动地 向学生们介绍了风为人们带来的好处和坏处,使学生懂得“光有好的 愿望还不行,还要看是不是对别人有用”的道理。故事中美好的人和 ......

是中小学语文二年级上册的一篇课文,课文以中小学生喜 欢的故事形式出现,通过风娃娃既乖得心爱,又“傻”得心爱,生动 形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和害处,让学生懂得光有 好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理......

最后通过风娃娃的“表扬信” 明 给予学生激励,使他们享受到学习的快乐,同时也明白故事中蕴含的道理。 1.制作多媒体课件。(教师) 学前准备 2.自读课文,自学生字词。(学生) 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 1.会认 12 个生字......

风娃娃导读: 学习目标 1、认识 11 个生字。会写 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用的 道理。 教学流程: 第一课时: 一、谜语导入:......

只是在对于抽象性词语的理解和故事背后所蕴含的道理的理解还 有一定的难度,需要老师进行一定的点拨。 三、课文简析: 《风娃娃》是安排在二年级上册第八单元“相处”主题单元的第 4 篇课文。课文讲述的是可爱的风娃娃带着帮助人们的......

我们下节课继续学习。篇二 【教学目标】 1、认识12个生字,会写8个字。 2、正确、流利、有感情地地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。 【教学重难点】:让......

风娃娃帮助人们做事情,人们却责怪他,这是为什么呢? 出示:做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。 借助板书,教师引导,理解这句话。学生带着理解读。 (四)赠送小诗,巩固识字 同学们帮助风娃娃明白了一个道理,他......

(什么) (怎么做)(结果怎样) (意图:在课堂上,给学生自由的空间。让他们在宽松、民主的氛围中快乐地读、尽情地说,在合作交流、平等互助中体验情感, 在自主探究中感悟深刻的道理。)三、拓展:热心的小朋友你能告诉风娃娃以后应该怎样做......

学生对于它的故事很感兴趣,因此,在教学中,可创设情境,和风 娃娃交朋友,了解风娃娃的故事, 引导学生通过自读、同桌互读、加动作表演读 等方式,在读中感悟。最后可让学生对风娃娃说几句话, 理解文中蕴含的道理。 2. 学情分析 孩子......

第五、六自然段讲风娃娃因为方 法不当,给人们帮了倒忙,受到了大家的责备。第七自然段写了风娃 娃的委屈,妈妈的提醒和点拨。这个故事告诉学生“做事情光有好的 愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的道理。文中,风娃娃“......

《风娃娃》教学反思 《风娃娃》是人教版第三册第四单元的一篇课文,本单元教材围 绕“怎样看问题, 想问题”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故 事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。 针对学生喜爱动画故事的特点,我......

风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文,课文以小学生喜爱的 故事形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,生动形象 地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得光有好的 愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理......

《风娃娃》听评课稿 授课人:霍晓玮 授课内容: 《风娃娃》第二课时 时间:11 ...

一课时，上海用的，生字教学是和阅读教学一起的 教材分析：《风娃娃》以小学生喜爱的童话故事的形式出现，通过对调皮的风娃娃可爱生动的描写，形象地向学生介绍了做人既要知错就改，又要有礼貌、有爱心的道理。故事中美好的人和事与......

【篇二】小学二年级语文《风娃娃》教案 一、教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。积累文中的喜欢 的词语。 2、体会风娃娃的好心和傻气,懂得“做事情光有好的 愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。 二、重点难点:......

娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文,课文以小学生喜爱的故事 形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向学生 介绍了“风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得光有好的愿望不行,还 要看是不是对别人有用”的道理。...

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一个语法上自成体系的单位，它由一个词或句法上有关连的一组词构成，表达一种主张、疑问、命令、愿望或感叹。以下是小编整理的四月的优美句子励志范文六篇，欢迎阅读与收藏。

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