风娃娃，飞呀飞，　　飞到绿色的草坪上。　　风娃娃，真调皮，　　吹口气，　　呀！小草摇，小树摆，　　杆上衣服满天飞。　　风娃娃，飞呀飞，　　飞到美丽的花园里。　　风娃娃，真调皮，　　吹口气，　　呀！诗歌

“呼，呼，呼---”调皮的风娃娃跑来了，他大口大口地喘着气。我关上门，关好窗，不让风娃娃进来。只跪在窗边，与风娃娃心灵对话。“呜，呜，呜---”风娃娃对我不请他进去而大哭起来，赖在窗边。我眨眨眼睛风

风娃娃跑回家，连忙问妈妈：“妈妈，妈妈，为什么我帮人们做事，而人们还责怪我呢？”风妈妈说：“孩子，帮忙也要看情况，在别人不需要你的时候而你却去“帮”他们，就等于是给别人帮了倒忙，帮忙要在别人最需要风

6.我会把句子补充完整。 (1)妈妈一边织毛衣,一边___。 (2)小鸟一边___,一边___。 课内阅读 风娃娃又来到河边,看见( 喊着号子,船却走得很慢。他( 1.把短文补充完整。 2. “感谢”的近义词是___。 3.风娃娃帮纤夫做了......

24 风娃娃 一、给加点字注音。 使劲( ). 帮助 (.)二、看拼音,写词语。 fēng chē (央( 秧( 无影无踪 断断续续 五、按要求写句子。 1.船行驶。 (把句子写具体) 船 2.风娃娃吹跑了人们晒的衣服。 (改为“把”字句) ......

风娃娃句子仿写 风娃娃长大了。风妈妈说:“到田野里去吧,在那里你可以帮人们做事。” 风娃娃来到田野,看见金灿灿的稻子成熟了,在阳光的照耀下泛着金色的光芒。伯伯 正忙着收割稻子,热得满头大汗。风娃娃连忙跑过去,他深深吸了一口气......

风娃娃回家去问 妈妈。妈妈说:“孩子,做事情光有好的愿望还不行,还要 看是不是真的对别人有用。” 1、同样是帮助人,为什么会出现不同的结果呢? 2、想想生活中有没有碰到好心办成坏事的情况? 3、照样子写句子。 纤夫们笑了,......

微风第 5 题(9 分): 按要求写句子。 (1)读一读,仿写一个拟人句。 水,笑着不住地点头。 (2)用划线词写一句话。 船工们一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。 二、阅读(共 6 题,共 55 分) 课外阅读。 海 鸟 在我国......

(2)把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。3.学生自读课文。4.检查自读效果。(1)课件出示：带着本课12个要求会认的生字的智慧果开心地跳入。瞧，风妈妈让风娃娃带了很多智慧果，让我们品尝。(2)多种形式指导学生读生字，教师......

2.通过体会风娃娃内心情感的方式,正确、流利、有感情地朗读课文,读出风 娃娃高兴、委屈的语气。 3.学习重点词句,理解课文内容,体会风娃娃的好心和傻气,懂得“做事情光 有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。 4. 通过......

风娃娃教材分析: 《风娃娃》这课课文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第四单元的内容。课文通过对既乖的可爱,又 “傻”的可爱的风娃娃的描写,使学生体会做事情光有好的 愿望不行,还要看是不是真的对别人有用的道理。...

今天,咱们要认识 一个新娃娃:板书风娃娃,让学生齐读课题。 二、学习课文 1、感知课文,了解课文大意: ⑴听课文录音,学生边听边画出生字。初步了解课文大意。 ⑵自由朗读课文,反复读带有生字的句子。 2、自选板块,自主研读。 3、通读......

6.老师逐一出示带生字的句子,学生比赛读,看谁读得准确、通顺。 (二)朗读感悟 1.自读课文,边读边想:文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜欢它吗?跟同桌说说理由。教师 相机板书:好事 坏事 2.通读全文, 想想风娃娃做了哪几件事情......

(板书课 题 24 风娃娃) 新课 二、识字解词,读顺课文。 教学 1.学生自读课文。 ( )分 提出要求:(出示课件 3) 钟 (1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词。 (3)读通每个句子......

生：风娃娃 师：他是怎么做的？找出课文里的句子来回答。生：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。课件出示：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。师；你们也来像风娃娃一样深深地吸一口气。生：（生全体做深吸气）师：张口吸气，......

学生汇报,老师板书: (1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树 2、小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句,读一读。 3、提问设疑,小组研读 (1)风娃娃为什么想到帮人们做事? (2)风娃娃为什么好心......

(课件显示句子:风娃娃 来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,水断断续续地流 着。)指名读,齐读。 (2)说到“深深地”、“使劲”: a、从这两个词里你能感受到什么?风娃娃干吗这么用 力呀? b、播放课件帮助理解。 c、男女生......

重点: 2.通过体会风娃娃内心情感的方式,正确、流利、有感情地朗读课文,读出风 娃娃高兴、委屈的语气。 .学习重点词句,理解课文内容,体会风娃娃的好心和傻气,懂得“做事 3 情 光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。...

部编版二年级上册语文课文 7 第 24 课《风娃娃》同步练习 B 卷 姓名:__...

在你的插图上给风娃娃做上 记号。 (2)展示交流:你给风娃娃做了什么记号,说说原因。 (生有的画上★,有的画上∨,有的 画上大拇哥,还有的画上笑脸。 ) (3)最喜欢课文中的哪些句子呢? 读给大家听。 (指导学生感悟“快乐” ,......

会写8个字。 ⑵引导学生通过词句的理解,读中体会风娃娃的好心和傻气。 2、教学难点 懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。 3、教学突破:(1)掌握重点词句理解课文。 ( 2、)通过多种形式的朗读感悟文......

教学准备:课件 教学过程: 一、 复检字词 师导入:上节课我们学习了《风娃娃》这篇课文的生字并初读了课文,这 节课继续学习,齐读课题。 1、听写:车夫 表示 号子 汗水 伤心 2、读难度的词句: 断断续续 转动 风娃娃来到田野,看见......

瞧!秧苗长高了,风娃娃也乐了,老师发现有些小朋友也笑了,你们也替风 娃娃感到高兴,是吧!谁愿意笑着来读读这个句子。 (指名读) 师:小朋友,咱们也高兴地来读一读吧! (齐读) 师:风娃娃又来到了河边,他看见了什么?(播放课件:......

春天一般指春季。下面是小编为大家整理的关于描写春天来了句子【5篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

自然，是指大自然中各个事物的总体。以下是小编为大家收集的描写春天美景的短句子精选3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

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句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。以下是小编为大家收集的赞美四月的优美句子集合6篇，仅供参考，

一个语法上自成体系的单位，它由一个词或句法上有关连的一组词构成，表达一种主张、疑问、命令、愿望或感叹。以下是小编整理的四月的优美句子励志范文六篇，欢迎阅读与收藏。

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