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以下是小编整理的新人教版英语九年级下册作文范文(精选8篇)，欢迎阅读与收藏。
【篇1】新人教版英语九年级下册作文
2.直线与圆的位置关系
2.1.直线与圆的位置关系
当直线与圆有两个公共点时，叫做直线与圆相交;当直线与圆有公共点时，叫做直线与圆相切，公共点叫做切点;当直线与圆没有公共点时，叫做直线与圆相离。
直线与圆的位置关系有以下定理：
直线与圆相切的判定定理：
经过半径的外端并且垂直这条半径的直线是圆的切线。
圆的切线性质：
经过切点的半径垂直于圆的切线。
2.2.切线长定理
从圆外一点作圆的切线，通常我们把圆外这一点到切点间的线段的长叫做切线长。
切线长定理：过圆外一点所作的圆的两条切线长相等。
2.3.三角形的内切圆
与三角形三边都相切的圆叫做三角形的内切圆，圆心叫做三角形的内心，三角形叫做圆的外切三角形。三角形的内心是三角形的三条角平分线的交点。
3.三视图与表面展开图
3.1.投影
物体在光线的照射下，在某个平面内形成的影子叫做投影。光线叫做投影线，投影所在的平面叫做投影面。由平行的投射线所形成的投射叫做平行投影。
可以把太阳光线、探照灯的光线看成平行光线，它们所形成的投影就是平行投影。
3.2.简单几何体的三视图
物体在正投影面上的正投影叫做主视图，在水平投影面上的正投影叫做俯视图，在侧投影面上的正投影叫做左视图。
主视图、左视图和俯视图合称三视图。
产生主视图的投影线方向也叫做主视方向。
3.3.由三视图描述几何体
三视图不仅反映了物体的形状，而且反映了各个方向的尺寸大小。
3.4.简单几何体的表面展开图
将几何体沿着某些棱“剪开”，并使各个面连在一起，铺平所得到的平面图形称为几何体的表面展开图。
圆柱可以看做由一个矩形ABCD绕它的一条边BC旋转一周，其余各边所成的面围成的几何体。AB、CD旋转所成的面就是圆柱的两个底面，是两个半径相同的圆。AD旋转所成的面就是圆柱的侧面，AD不论转动到哪个位置，都是圆柱的母线。
圆锥可以看做将一根直角三角形ACB绕它的一条直角边(AC)旋转一周，它的其余各边所成的面围成的一个几何体。直角边BC旋转所成的面就是圆锥的底面，斜边AB旋转所成的面就是圆锥的侧面，斜边AB不论转动到哪个位置，都叫做圆锥的母线。
【篇2】新人教版英语九年级下册作文
一、锐角三角函数
正弦等于对边比斜边
余弦等于邻边比斜边
正切等于对边比邻边
余切等于邻边比对边
正割等于斜边比邻边
二、三角函数的计算
幂级数
c0+c1x+c2x2+...+cnxn+...=∑cnxn(n=0..∞)
c0+c1(x-a)+c2(x-a)2+...+cn(x-a)n+...=∑cn(x-a)n(n=0..∞)
它们的各项都是正整数幂的幂函数,其中c0,c1,c2,...cn...及a都是常数,这种级数称为幂级数.
泰勒展开式(幂级数展开法)
f(x)=f(a)+f"(a)/1!(x-a)+f""(a)/2!(x-a)2+...f(n)(a)/n!(x-a)n+...
三、解直角三角形
1.直角三角形两个锐角互余。
2.直角三角形的三条高交点在一个顶点上。
3.勾股定理：两直角边平方和等于斜边平方
四、利用三角函数测高
1、解直角三角形的应用
(1)通过解直角三角形能解决实际问题中的很多有关测量问.
如：测不易直接测量的物体的高度、测河宽等，关键在于构造出直角三角形，通过测量角的度数和测量边的长度，计算出所要求的物体的高度或长度.
(2)解直角三角形的一般过程是：
①将实际问题抽象为数学问题(画出平面图形，构造出直角三角形转化为解直角三角形问题).
②根据题目已知特点选用适当锐角三角函数或边角关系去解直角三角形，得到数学问题的答案，再转化得到实际问题的答案.
【篇3】新人教版英语九年级下册作文
教学目标
a. 知道物质是由分子构成的;分子不停地做无规则运动;分子的体积和质量都非常小，在一般物体里含有的分子数非常多.
b. 能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动.
c. 知道分子间存在作用力，分子间作用力与分子间距离有关，知道一些分子间相互作用力的实例.
d. 理论联系实际，培养学生用所学知识解决实际问题的能力.
教学建议
“分子动理论的初步知识”教材分析
分析一：本节首先介绍了有关分子和分子运动的初步知识，并对分子大小进行了讨论，使学生对分子体积小、数量大留下深刻印象。然后从观察实验，分析宏观现象出发，通过推理去探索微观世界的思路，依次介绍了分子的无规则运动和相互作用力。
分析二：分子运动论是从本质上认识各种热现象的理论。按照分子运动论的观点，一切热现象都是由构成物体的大量分子无规则运动引起的，温度就是大量分子无规则运动剧烈程度的标志。利用分子运动论，可以成功地解释大量的热现象。
分析三：分子运动论的基本内容：物质由大量分子构成，分子体积极小，直径只有10-10米左右，一滴水约含有1.6×1021个水分子，分子之间有空隙，气体分子的间隙，液体次之，固体分子间隙最小;分子做永不停息的无规则运动，这种运动与温度有关，一般温度高的物体内部分子运动剧烈，所以人们把分子的这种无规则运动叫做热运动，扩散现象是分子无规则运动的例证;分子之间有引力和斥力同时存在，分子间距离小于平衡位置时，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力，分子间距离等于平衡位置时，斥力等于引力，分子间作用力为零，分子间距离大于平衡位置时，斥力小于引力，分子间作用力表现为引力，由于分子间的引力，使固体能保持一定的形状和体积，而由于分子间的斥力，使分子间保持一定的空隙，也使得固体和液体较难压缩。
“分子动理论的初步知识”教法建议
建议一：可以从机械能向内能的转化的实验引入课题，例如关掉动力的汽车慢慢停下来，掉到地面的乒乓球最终停在地面，它们的机械能到哪儿去了?从而将学生注意力从宏观分析转移到微观分析上来。
建议二：分子运动论从“微观”的角度认识热现象，即从物体内部微小粒子的运动情况分析问题，可以从本质上解释有关的热现象。进行解释时，要认真分析题意，明确与题目相关的物理知识，然后在用分子运动论的相应观点，特别是分子间的相互作用力、分子无规则运动这两个观点进行解释。
建议三：根据分子运动论的观点，物质由大量分子构成，这一点可以借用化学里的一些知识加以说明。另外，构成物质的分子直径非常小，肉眼无法直接观察到，为了形象地说明这一点，可以用宏观物体间的尺寸比来说明。
建议四：构成物体的分子在不停地做无规则运动，这也是我们肉眼无法观测到地，因此要做好演示实验，例如打开香水瓶瓶盖后，满教室都能闻到香味;红墨水在水中的扩散等。另外，我们还可以用课件来模拟气体分子的无规则运动和扩散现象，使这种看不见的运动在学生心目中形象化、具体化，有利于学生的理解和记忆。我们还可以比较不同温度下的扩散快慢，如观察红墨水滴入冷水和热水中扩散的快慢。
建议五：分子间作用力较难、较复杂，尤其是分子间引力与斥力同时存在，学生较难理解，因此教学时要求不要太高，只要学生能知道分子间引力与斥力同时存在，且知道什么时候分子间表现出引力，什么时候分子间表现出斥力即可。另外要做好两个铅块间的分子引力实验。
【篇4】新人教版英语九年级下册作文
一、指导思想
教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。 坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二、学生情况分析
教学对象为五年级(1)、(2)班的学生。他们大部分已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 星沙英语网
四、 教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。
【篇5】新人教版英语九年级下册作文
一、指导思想
二、学生情况分析
教学对象为五年级(1)、(2)班的学生。他们大部分已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 星沙英语网
四、 教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。
【篇6】新人教版英语九年级下册作文
《新人教版八年级下册》英语书共分为十个单元，共415个单词和短语。2014八年级人教版下。
1Unit 1
What"s the matter?
1 matter n.问题，事情
2 What"s the matter ? 怎么了? 出什么事了?
3 sore adj.疼痛的，酸痛的
4 have a cold 感冒
5 stomachache n.胃痛，腹痛
6 have a stomachache 胃痛
7 foot n.足，脚
8 neck n.颈，脖子
9stomach n.胃，腹部
10 throat n.咽喉，喉咙
11 fever n.发烧
12lie v.躺，平躺
13 lie down 躺下
14rest v&n.放松，休息
15 cough v.咳嗽
16 X-ray n. X射线，X光
16 toothache n.牙痛
18 take one"s temperature 量体温
19 headache n.头痛
20 have a fever 发烧
21breakn.间歇；休息
22 take breaks(take a break) 休息
23 hurt v.（使）疼痛，受伤
24 passenger n.乘客，旅客
25 off adv.&prep. 离开（某处）；不工作；从……去掉
26 get off 下车
27 to one"s surprise 使……惊讶的，出乎……意料
28 onto prep.向；朝
29 trouble n. 问题，苦恼
30 hit v.（用手或器具）击，打
31 right away 立即；马上
32 get into 陷入；参与
33 herself pron.（she的反身代词）她自己
34 bandage n.绷带 v.用绷带包扎
35 sick adj.生病的；有病毒
36 knee n.膝盖，膝
37 nosebleed n.鼻出血
38 breathe n.呼吸
39 sunburned adj.晒伤的
40 ourselves pron.(we的反身代词)我们自己，自己
41 climber n.登山者；攀登者
42 be used to习惯于……，适应于……
43 risk n&v.危险，风险
44 take risks (take a risk)冒险
45 accident n.（交通）事故；意外遭遇
46 situation n.情况，状况
47 kilo (=kilogram) n.千克
48 rock n.岩石
49 run out (of) 耗尽
50 knife n.(pl.knives) 刀
51 cut off 切除
52 blood n.血
53 mean v.意思是，打算，意欲
54 get out of 离开，从……出来
55 importance n.重要性，重要
56 decision n.决定，抉择
57 control n.﹠v.限制，约束，管理
58 be in control of 掌管，管理
59 spirit n.勇气，意志
60 death n.死，死亡
61 give up 放弃
62 nurse n.护士
2Unit 2
I"ll help to clean up the parks.
1 clean up 打扫（或清除）干净
2 cheer v.欢呼，喝彩
3 cheer up （使）变得更高兴，振奋起来
4 give out 分发，散发
5 volunteer v.义务做，自愿做 n.自愿者
6 notice n.公告牌，通告，布告
7 used to 曾经……，过去……
8 lonely adj.孤独的，寂寞的
9 several pron 几个，数个，一些
10 feeling n.感觉，感触
11 satisfaction n.满足，满意
12 joy n.高兴，愉快
13 owner n.物主，主人
14 journey n.（尤指长途）旅行，行程
15 sign n.标志，信号
16 sick adj.生病的，有病的
17 raise v.募集，征集
18 alone adv.独自，单独 lonely adj. 孤独
19 repair v.修理，修补
20 fix v.安装，使固定
21 give away 赠送，捐赠
22 wheel n.车轮，轮子
23 letter n.信，函
24 miss n.女士，小姐
25 set up 建起，设立
26 make a difference 影响，有作用
27 blind adj.瞎的，失明的
28 deaf adj.聋的
29 imagine v.﹠n.想象，设想
30 difficulty n.困难，难题
31 open v.开，打开
32 door n.门
33 carry v.拿，提，扛
34 train v.训练，培训
35 excited adj.激动的，兴奋的
36 training n.训练，培训
37 kindness n.仁慈，善良
38 clever adj.聪明的，聪颖的
39 understand v.理解，领会
40 change v.变化，改变
41 disabled adj.丧失能力的，有残疾的
42 strong adj.强壮的，强健的
43 sir n.先生
44 madam n.夫人，女士
3Unit 3
Could you please clean your room?
1 rubbish n.垃圾；废弃物
2 take out the rubbish 倒垃圾
3 fold v.折叠；对折
4 sweep v.扫；打扫
5 floor n. 地板
6 mess n.杂乱；不整洁
7 throw v.扔；掷
8 all the time 频繁；反复
9 neither adv.也不
10 shirt n.衬衫
11 pass v.给；递；走过；通过
12 borrow v.借；借用
13 lend v.借给；借出
14 finger n.手指
15 hate v.厌恶；讨厌
16while conj.在……期间；当……的时候
17 snack n.点心；小吃；快餐
18 chore n.杂务；乏味无聊的工作
19 stress n.精神压力；心理负担
20 waste n.浪费；滥用
21in order to 目的是；为了
22provide v.提供；供应
23 anyway adv.而且；加之
24 depend v.依靠；信赖
25 depend on 依靠；信赖
26 develop v.发展；壮大
27 fairness n.公平性；公平合理性
28 since conj.从……以后；自……以来
29 neighbor (=neighbour) n.邻居
30 result n.后果；结果
31 ill adj.有病；不舒服
32 drop v.落下；掉下
33 independence n.独立
34 independent adj.独立的；自主的
35 take care of 照料；爱护
36 fair adj. 合理的；适当的
4Unit 4
Why don"t you talk to your parents?
151 allow v.允许；准许
152 wrong adj.错误的，不对的
what"s wrong ? 哪儿不舒服？
153 guess v.猜测；估计
154 deal n.协议；交易
big deal 重要的事
155 work out 成功的发展；解决
156 get on with和睦相处；关系良好
157 relation n.关系；联系；交往
158 communication n.交流；沟通
159 argue v.争吵；争论
160 cloud n.云；云朵
161 elder adj.年纪较长的
162 instead adv.代替；反而；却
163 whatever pron.任何；每一
164 nervous adj.焦虑的；担忧的
165 offer 主动提出；自愿给予
166 proper adv.正确地；恰当地
167 secondly adv.第二；其次
168 communicate v.交流；沟通
169 explain v.解释；说明
170 clear adj.清楚易懂的；不含混的
171 copy v.复制；复印
172 return v.回来；回去
173 member n.成员；分子
174 pressure n.压力
175 compete v.竞争，对抗
176 opinion n.意见；想法；看法
177 skill n.技艺；技巧
178 typical adj.典型的
179 football n.足球
180 cut out 删去；删除
181 continue v.持续；继续存在
182 compare v.比较
183 compare…with… 比较；对比
184 crazy adj.不理智的；疯狂的
185 push v.推动；移动
186 development n.发展；发育；成长
187 cause v.造成；引起
188 usual adj.通常的；寻常的
189 perhaps adv.可能；大概；也许
5Unit 5
What were you doing when the
190 rainstorm n.暴风雨
191 suddenly adv.突然；忽然
192 alarm n.闹钟
193 go off （闹钟）发出响声
194 pick up 接电话
195 strange adj.奇特的；奇怪的
196 storm n.暴风雨
197 report v.报道；公布
198 area n.地域；地区
199 wind n.风
200 light n.光；光线；光亮
201 wood n.木；木头
202 window n.窗；窗户
203 flashlight n.手电筒；火炬
204 match n.火柴 复数形式： matches
205 beat v.敲打；锤砸
206 heavily adv.在很大程度上；大量地
207 against prep.倚；碰；撞
208 asleep adj.睡着
209 fall asleep 进入梦乡；睡着
210 die down 逐渐变弱；逐渐消失
211 rise v.增加；提高；增强
212 apart adv.分离；分开
213 passage n.章节；段落
214 pupil n.学生
215 bright adj.明亮的；光线充足的
217 completely adv.彻底地；完全地
218 silence n.沉默；缄默；无声
219 in silence 沉默；无声
220 recently adv.不久前
221 terrorist n.恐怖主义者；***
222 date n.日期；日子
223 tower n.塔；塔楼
224 at first 首先；最初
225 realize v.理解；领会；认识到
226 truth n.实情；事实
重点词组
I was so busy looking for the umbrella that Ididn"t see a car coming.
took a hot shower
6Unit 6
An old man tried to move the mountains.
228once upon a time 从前
229 shoot v.(shot)射击；发射
230 begin v.(began)开始
231 god n.神；上帝
232 remind v.提醒；使想起
233 bit n.有点；稍微
234 silly adj.愚蠢的；不明事理的
235 instead of 代替；反而
236 monkey n.猴子
237 magic adj.有魔力的；有神奇力量的
238 birth n.出生；诞生
239 give birth (to do sth.)生孩子；产仔
240 stick n.棍；条
241 hide v.隐藏；隐蔽
242 tail n.尾；尾巴
243 turn…into 变成
244 Western adj.西方的
245 weak adj.虚弱；无力的
246 stepsister n.继姐（妹）
247 prince n.王子
248 fit v.适合；合身
249 couple n.两人；两件事物
250 smile v.笑；微笑
251 marry v.结婚
252 get married 结婚
253 born v.出生
254 be born 出生
255 object n.物体；物品
256 gold adj.金色的
257 emperor n. 国王
258 underwear n.内衣
259 silk n.丝绸；丝织物
260 stupid adj.愚蠢的
261 cheat v.欺骗；蒙骗
262 stepmother n.继母
263 wife n.妻子；太太
264 husband n.丈夫
265 whole adj.全部的；整体的
266 scene n.（戏剧或歌剧的）场；场景
267 stone n.石头
268 shine v.(shone) 发光；照耀
269 as soon as 一……就……；尽快
270 ground n.地；地面
271 lead v.(led) 带路；领路
272 voice n.声音
273 inside adv.里面
274 brave adj.勇敢的；无畏的
7Unit 7
What"s the highset mountain in the word?
275 square n.平方；正方形
276 meter (=metre) n.米；公尺
277 deep adj.深的；纵深的
278 desert n.沙漠
279 population n.人口；人口数量
280 Asia n.亚洲
281 wall n.墙
282 tour n.旅行；旅游
283 tourist n.旅行者；观光者
284 ancient adj.古代的；古老的
285 protect v.保护；防护
286 wide adj.宽的；宽阔的
287 paragraph n.段；段落
288 southwestern adj.西南的；西南方向的
289 thick adj.厚的；浓的
290 include v.包括；包含
291 freezing adj.冻冰的；结冰的
292 condition n.条件；状况
293 take in 吸入；吞入（体内）
294 succeed v.实现目标；成功
295 Japan n.日本
296 challenge v.挑战；考验
297 in the face of面对（问题、困难等）
298 achieve v.达到；完成；成功
299 force n.力；力量
300 nature n. 自然界；大自然
301 ocean n.大海；海洋
302 the Pacific Ocean 太平洋
303 cm (=centimeter/centimetre) 厘米
304 weigh v.有……重；重
305 at birth 出生时
306 bamboo n.竹；竹子
307 research n.研究；调查
308 awake adj.醒着
309 excitement n.激动；兴奋
310 illness n.疾病；病
311 adult adj.成年的；成人的
312 remain v.遗留；剩余
313 artwork n.图片；插图
314 wild adj.野生的
315 government n.政府；内阁
316 whale n.鲸
317 oil n.油；食用油；石油
318 huge adj.大的；极多的
8Unit 8
Have you read Treasure Island yet?
319 treasure n. 珠宝；财富
320 island n. classic n.岛
321 classic n. 经典作品；名著
322 page n. （书刊或纸张的）页，面，张
323 hurry v.匆忙；赶快
324 hurry up 赶快；急忙（做某事）
325 due adj.预期；预定
326 ship n.船；舰
327 tool n.工具
328 gun n.枪；炮
329 sand n.沙滩；沙
330 else adv.其他的；别的
331 cannibal n.食人肉者
332 towards adv.朝；向对着
333 land n.陆地；大地
334 technology n.科技；工艺
335 French n.法语
336 pop n.流行音乐；流行乐曲
337 band n.乐队
338 forever adv.永远
339 abroad adv.在国外；到国外
340 actually adv.真实地；事实上
341 fan n.迷；狂热爱好者
342 southern adj.南方的
343 modern adj.现代的；当代的
344 success n.成功
345 belong v.属于；归属
346 beauty n.美；美丽
347 million num.一百万
348 record n.唱片；记录 v.录制；录（音）
349 introduce v.介绍；引见
line n.行；排
9Unit 9
Have you ever been to a museum?
350 amusement n.娱乐；游戏
351 unbelievable adj.难以置信的；不真实的
352 progress v. 进步；进展
353 rapid adj. 迅速的；快速的
354 unusual adj. 特别的；不寻常的
355 toilet n.坐便器；厕所
356 encourage v.鼓励
357 social adj.社会的
358 peaceful adj.和平的；安宁的
359 performance n.表演；演出
360 perfect adj.完美的；完全的
361 itself pron.（it的反身代词）它自己；自己
362 collect v.收集；采集
363 German adj.德国的；德语的；德国人的 n.德语；德国人
364 theme n.主题
365 province n.省份
366 thousand num.一千
367 on the one hand… on the other hand … 一方面……另一方面……
368 safe adj.安全的；无危险的
369 thousands of 数以千计的；许许多多的
370 simply adv.仅仅；只；不过
371 fear v.害怕；惧怕
372 whether conj.不管……（还是）；或者……（或者）
373 Indian adj.印度的；印度人
374 Japanese adj.日本的；日本人的；日语的 n.日本人；日语
375 fox n.狐狸
376 daytime n.白天；白昼
377 equator n.赤道
378 whenever conj.在任何……时候；无论何时
379 spring n. 春天
380 mostly adv.主要地；通常
381 location n. 地点；位置
382 National Science Museum 国家科学博物馆
383 International Museum of Toilets 国家厕所博物馆
384 Hangzhou National Tea Museum 杭州国家茶博物馆
385 Donad Duck 唐老鸭
386 camera 照相机
10Unit 10
I"ve had this bike for three years.
386yard n.院子
387 yard sale 庭院拍卖会
388 sweet adj.甜蜜的；甜的；含糖的
389 memory 记忆；回忆
390 cent n.分；分币
391 toy n.玩具
392 bear n.熊
393 maker n.生产者；制造者
394 scarf n.围巾；披巾；头巾
395 soft adj.软的；柔软的
396 board n.板；木板
397 board game棋牌游戏
398 check v.检查；审查
399 check out察看；观察
400 no longer 不再；不复
401 railway n.铁路；铁道
402 certain adj.某种；某事；某人
403 honest adj.诚实的；老实的
404 truthful adj.诚实的；真实的
405 to be honest 说实在的
406 camera n.照相机；摄影机；摄像机
407 hometown n.家乡；故乡
408 hill n.山丘；小山
409 search v.搜索；搜查
410 among prep.在（其）中；……之一
411 crayon n.彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）
412 shame n.羞耻；羞愧；惭愧
413 regard v.将……认为；把……视为
414 count v.数数
415 century n.百年；世纪
416 according to 依据；按照
417 opposite adj.对面的；另一边的
418 especially adv.尤其；特别；格外
419 consider v.注视；仔细考虑
420 hold v.（held）拥有；抓住
【篇7】新人教版英语九年级下册作文
一、教学进度
全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完成，复习单元2节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。计划本期安排2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。
由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。
二、 评价工作安排
评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。学年评价包括平时成绩和期末成绩，终结性评价以等级制记成绩。
三、教研专题
为了提高英语教学质量，寻求小学英语教学的最佳途径，我计划不断探索计算机辅助英语教学。
四、教改课安排
积极参加区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。
五、个人业务学习
1、 积极参加学校各类业务学习。
2、 进行专业课的学习。
3、 学习课件制作。
4、 阅读教育书刊，了解教育动态。
六、 学科活动安排
英语游戏：Big mouth Golden finger Little doctors Magic eyes
Guessing game Super star
【篇8】新人教版英语九年级下册作文
2016新人教版九年级物理教案
二、电生磁
教学目标：
1、知识和技能
认识电流的磁效应。
知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。
理解电磁铁的特性和工作原理。
2、过程和方法
观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。
探究通电螺线管外部磁场的方向。
3、情感、态度、价值观
通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。
重、难点：
试验探究电流的磁效应的规律。
探究通电螺线管的磁场规律。
教学器材：
电脑平台、磁体、小磁针、电源、导线
教学课时：2时
教学过程：
一、前提测评：
1、静止后的磁针指南的一端叫 极，又叫 极，指北的一端叫 极，又叫 极。
2、同名磁极相互 ，异名磁极相互 ;磁极间的相互作用是通过 __________发生的。
3、磁场的方向是这样规定的：小磁针静止时 极所指的方向就是该点的 ;可以利用带箭头的曲线来描述磁场，这样的曲线叫做 。
4、使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫 。
二、导学达标：
引入课题：试验“猜一猜”
利用隐蔽的通电螺线管吸引小铁钉，让学生猜是什么物体?磁体对进入磁场的物体会发生作用，能否利用人工作用产生磁场、控制磁场?
进行新课：
1、电流的磁效应：
试验：53页图8.2-2示，结果
结论：通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这现象叫电流的磁效应。(这试验叫奥斯特试验)
思考：为什么手电筒、普通电线通电时吸引力好像不存在?……如何增强磁场?(做成螺线管，也叫线圈，如……开始的试验)
2、探究：通电螺线管的磁场
猜想：通电螺线管能否产生磁场，磁场可能与哪种磁体的相似?
(1)试验：54页图8.2-4示
(对比条形磁体)
结论：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。指出N极、S极
猜想：改变电流方向，磁场方向会不会变化?
(2)试验：54页图8.2-4示，但电流方向相反
结果：
结论：
指出图8.2-5中的N极、S极
讨论：能否利用一句话来概括这普遍性的规律?(参考55页提示)
(3)安培定则： 右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的N极。
练习：判断一些通电螺线管的N、S极
3、达标练习：课本后50页 “动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
课本后练习。
教学后记：
三、电磁继电器 扬声器
教学目标：
1、知识和技能
了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用。
2、过程和方法
通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
3、情感、态度、价值观
通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。。
重、难点：
知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
能分析有关的实际器材。
教学器材：
电脑平台、电磁继电器、灯泡、开关、电源、导线
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
复习磁场、螺线管知识
二、导学达标：
引入课题：影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么?它有什么作用?
进行新课：
1、电磁继电器：
(1)、作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来控制高电压、强电流电路的装置。
(2)、结构：先观察59页的构造图再实物观察。
(3)、原理：对照结构图说明。
(4)、使用方法：通过实验分析、说明。
(并总结作用、结构、原理)
学生阅读“想想做做”，讨论回答文章中的问题。
2、扬声器：
(1)、结构：接线柱、量程、示数、分度值
(2)、原理：
注意电信号与声信号的转换，对照结构图进行说明。
3、达标练习：课本60页“动手动脑学物理”
分析这几种器材，这是本节课的重点内容。
完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
教学后记：
三、电磁继电器 扬声器
教学目标：
1、知识和技能
了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用。
2、过程和方法
通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
3、情感、态度、价值观
通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。。
重、难点：
知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
能分析有关的实际器材。
教学器材：
电脑平台、电磁继电器、灯泡、开关、电源、导线
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
复习磁场、螺线管知识
二、导学达标：
引入课题：影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么?它有什么作用?
进行新课：
1、电磁继电器：
(1)、作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来控制高电压、强电流电路的装置。
(2)、结构：先观察59页的构造图，再实物观察。
(3)、原理：对照结构图说明。
(4)、使用方法：通过实验分析、说明。
(并总结作用、结构、原理)
学生阅读“想想做做”，讨论回答文章中的问题。
2、扬声器：
(1)、结构：接线柱、量程、示数、分度值
(2)、原理：
注意电信号与声信号的转换，对照结构图进行说明。
3、达标练习：课本60页“动手动脑学物理”
分析这几种器材，这是本节课的重点内容。
完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
教学后记：
四、电动机
教学目标：
1、知识和技能
了解磁场对通电导线的作用。
初步认识科学与技术之间的关系。
2、过程和方法
经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。
3、情感、态度、价值观
通过了解知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。
重、难点：
磁场对电流的作用。
电动机的基本构造与原理。
教学器材：
电脑平台、磁体、线圈、开关、电源、导线
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
评讲上一节的物理套餐的内容
二、导学达标：
引入课题：通电导体的周围有磁场，等效一磁体，把它放在另一磁场中，会不会发生作用?
进行新课：
1、磁场对通电导线的作用：
实验：61页图8。4——1示
结果：
结论：(学生分析，教师总结)
通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流方向、磁场方向有关。
2、磁场对通电线圈的作用：
实验：62页图8。4-2示
结果：转动(左右)
结论：通电线圈在磁场中受力转动
学生探究：让线圈转动起来
(让学生按照课本步骤完成，并说明这就是一个小电动机)
3、电动机：
看录像、然后分析总结如下：
(1)、结构：转子、定子、换向器
(2)、原理：通电线圈在磁场中受力转动实质是机械电能转化为机械能
(3)、重点分析图8。4-5，说明为什么要换向器。
(4)、简述“生活中的电动机”
3、达标练习：
完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
65页“动手动脑学物理”
教学后记：
五、磁生电
教学目标：
1、知识和技能
知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。
知道发电机的原理，知道什么是交流电，知道发电机发电过程是能量转化过程。
知道我国供生产和生活用的交流电频率是50赫兹，能区分直流电与交流电。
2、过程和方法
探究磁生电的条件，进一步了解电和磁的关系。
观察体验发电机是如何发电的。
3、情感、态度、价值观
认识自然现象之间的联系，了解探索奥秘的方法。
认识创造发明的基础是科学探索，初步具有创造意识。
重、难点：
电磁感应现象，感应电流。
发电机的基本构造与原理。
教学器材：
电脑平台、磁体、线圈、开关、发电机模型
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
1、丹麦物理学家 证实电流的周围存在磁场，电流的磁场方向与 有关。
2、电动机的工作原理： 。电动机的实质是 能转化为 能。
3、直流电动机是由 、 、 、 组成的。
二、导学达标：
引入课题：电流周围有磁场，哪能不能利用磁场产生电流?
进行新课：
探究：什么情况下磁可以生电?66页图8。5——1示
结果：
次序 实 验 条 件 电流表指针反应
1
置闭合电路的部分导体于磁场中，
且保持导体与磁场相对静止。
2
更换强磁体，增强磁场，仍保持导体与磁场相对静止。
3 把单根导线换成匝树很多的线圈，仍保持导体与磁场相对静止。
4
维持上实验器材不变，使导线在磁场中沿不同方向运动。
1、电磁感应：(法拉第实验)
导体在磁场中运动而产生电流的现象，叫电磁感应。 产生的电流叫感应电流。
思考：要产生感应电流需要哪些条件?
(学生总结)
条件：
(1)、电路闭合
(2)、导体在磁场中做切割磁感线运动
(利用这结论做成电动机)
2、发电机：
看录像、然后分析总结如下：
(1)、结构：转子、定子
(2)、原理：电磁感应实质是机械能转化为电能
(3)、交流电(AC)： 周期性改变方向的电流。 (分析清楚)
(4)、频率：每秒内周期性变化的次数。
单位——赫兹(赫)符号：Hz
我国家庭电路的电流频率是50Hz
3、达标练习：
1、1831年，英国物理学家 利用磁场产生 的条件和规律，进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系。
2、导体在 中运动而产生电流的现象，是一种 。产生的电流叫做 。
3、电路中产生 ，叫交变电流。
4、在交变电流中，电流在每秒内周期性 叫做频率。频率的单位是 ，简称 ，符号为 。我国电网以交流供电，频率为 。
5、发电机发电过程是 转化过程，是把 转化成 。
6、发电机的工作原理是 。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
69页“动手动脑学物理”
教学后记：
第九章《信息的传递》单元计划
课程标准的要求：
1、知道光是电磁波，知道电磁波的传播速度。
2、知道波长、频率和波速的关系。
3、了解电磁波在信息传递中的作用。
4、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响。
全章概述：
人类社会已经迈入了一个信息时代。有形的材料、能源是财富，无形的信息是财富的源泉。在工业化社会里，交通运输是国民经济的大动脉;而在信息化时代，通信是信息时代的生命线。信息是当今社会人们生活、学习、生产的重要元素。了解信息是如何传递的，信息技术的由来，现状和未来发展，是每个生活在信息化社会中的公民适应信息化社会生活的需要。因此，在以素质教育为目的的初中物理教材中，介绍“信息的传递”的内容是必需的，它体现了教材内容的时代性。我们在调查中发现，初中生对通信的知识既有兴趣又有需求，所以我们有必要把信息传递的方式介绍给学生。
课程标准对这章的要求并不高，而涉及通信的知识又往往很难，所以我们采用通俗易懂的方式来展开教材。“信息的传递”一章内容涵盖了人类通信发展的过程和跨度很大的通信技术。
教材首先对通信发展进行回顾，以组合图的方式展开，使同学们对通信的历史有个概括性的了解，也对现代通信的快捷和方便有一个感性的认识。
数字通信是一种既现代又古老的通信方式，数字通信在现代通信中发挥着越来越重要的作用。本章简单地介绍了模拟通信和数字通信，并说明了数字通信的优势。
在我们周围存在着各种频率的电磁波，但由于电磁波看不见摸不着，教材通过演示实验示意性地说明电磁波是如何产生和如何传播的，并给出了电磁波频率、波长和波速的关系。
我们的生活中已经离不开了广播和电视，教材通过方框图的形式简单地介绍了广播和电视的大致工作过程。本章还介绍了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信，为学生展示了现代通信的发展方向。
课时安排：
1、现代顺风耳——电话
2、电磁波的海洋
3、广播、电视和移动通信
4越来越宽的信息之路
一、现代顺风耳-电话
教学目标：
1、知识和技能
了解电话是怎样把信息传递到远方的。
了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。
2、过程和方法
通过观看录像、老师讲解，了解电话是如何传递。
通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。
3、情感、态度、价值观
通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。
通过学生讨论分析，培养合作精神。
重、难点：
电话的结构与原理。
电话交换机的作用、数字、模拟信号。
教学器材：
电脑平台、 电话机
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
无
二、导学达标：
引入课题：“烽火台”……古代信息的传递方式，现代的信息传递方式有哪些?
进行新课：
1、电话的结构： 贝尔发明了电话
话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同
听筒：把电信号转化为声信号，结构象喇叭
电话线：传递信号
2、电话交换机：
想想议议： 完成课本77页的问题
结果：利用电话交换机可以大量减少线路。
电话交换机之间可以连接
简述电话交换机的发展过程
分析：占线的现象
3、模拟信号与数字信号：
模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。
缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。
数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。
特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中很稳定，容易编辑。
3、达标练习：课本后79页 “动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
课本后练习。
教学后记：
二、电磁波的海洋
教学目标：
1、知识和技能
了解电磁波的产生和传播。
知道光是电磁波，电磁波在真空的传播速度。
知道波长、频率和波速的关系。
2、过程和方法
通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空的传播。
重、难点：
电磁波的产生。
波长、频率和波速的关系。
教学器材：
电脑平台、 收音机、电源、导线
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
无
二、导学达标：
引入课题：电话的传播需要电话线，收音机、电视信号的传播没有导线，它们靠什么传播?……电磁波
进行新课：
1、电磁波的产生：
演示：课本80页试验
结果：产生了电磁波(为什么电流要时断时续)
结论：变化的电流产生电磁波
项目 振动源 波的形成
水波
声波
电磁波 木棍的上下振动
发声体的往复振动
导体中电流不断变化
2、电磁波的传播：
在很多介质中可以传播，在真空中也能传播;
在真空中的传播速度最大，用c表示：c=3×108m/s这是宇宙中最大的速度
①波长：用λ表示，单位是m
②频率：1秒钟变化的次数，用f表示，单位Hz
1MHz=1000kHz=1000000Hz
它们的关系：c=λf
3、电磁波的分类：
课本81页图示，分类的依据是频率或波长
光也是一种电磁波
阅读“科学世界”
录像……电磁波的海洋
3、达标练习：课本后83页 “动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
课本后练习。
教学后记：
三、广播通信、电视、移动电话
教学目标：
1、知识和技能
了解无线电广播的大致工作过程。
大致了解电视的工作过程。
了解移动电话是怎样工作的。
2、过程和方法
通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科学技术对现代生活的影响。
重、难点：
了解广播、电视和移动电话的工作过程
教学器材：
电脑平台
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
无
二、导学达标：
引入课题：前面我们知道电磁波可以在真空、空气中传播，
这节课我们学习电磁波的一些应用。
进行新课：
1、无线电广播：
大致过程：课本84页图示
声信号→电信号→电磁波→发射→接收机→声信号
但有两个问题：
①信号弱
②频率低，传递性差
解决方法：
①放大
②加一载波，接收后再去掉
例：声信号10000Hz+载波100000Hz=110000Hz发射
接收后110000Hz-载波100000Hz=声信号10000Hz
2、电视的发射和接收：
对照课本85页图分析说明
(传播过程与无线电广播基本相同，但多了图像信号，必
须把图像转换为电信号，与声音一起发射)
3、移动电话：
即有发射功能，又有接收功能。(可以看做是广播电台与收音机的组合)
无绳电话：
阅读“科学世界”“STS”
观看录像：
3、达标练习：课本后89页 “动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
课本后练习。
教学后记：
四、越来越宽的信息之路
教学目标：
1、知识和技能
常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。
2、情感、态度、价值观
通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的技术。
重、难点：
了解科学技术，培养学习的动力
教学器材：
电脑平台
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
无
二、导学达标：
引入课题：前面我们学习电话、广播、电视、无线电话，着都是信息传递的方式，随着科学技术的发展，信息传递的方式还会越来越多。
进行新课：
1、微波通信：
微波：波长在10m~1mm之间，频率在30MHz~300000MHz
之间的电磁波。
优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。
缺点：传播近似直线，不能沿地球表面传播，在地面的传播距离短。
改进方式：需要大量的中继站，约50km一个。
讨论：能否用月球做中继站?
结论：不行，但可以用卫星做中继站。
2、卫星通信：利用卫星做中继站的微波通信方式。
同步卫星：
优点：覆盖范围广，只要三个卫星就可以让信号覆盖全球。
3、光纤通信：利用频率更高的光波进行信息传递。
优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的
频道，穿透性好。
但普通的光不可以：发散性，不单一
激光：频率单一、方向集中，可以用来传递信息。
光导纤维：
阅读“科学世界”“STS”
4、网络通信：把计算机连在一起，实现信息共享。
优点：
电子邮件：
因特网：
观看录像：
3、达标练习：课本后97页 “动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
课本后练习。
本文来源：https://www.jinxinghang.cn/jiaocaidanyuanzuowen/298902/
