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以下是小编整理的初一作文争论初中四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初一作文争论初中1
正所谓，"好奇害死猫“。很多人都认为有好奇心，是对自己有害的。但是我并不同意这个观点，因为我认为人类的发展都是靠好奇心推动的。
往远了讲，如果没有好奇心，因气候原因树木减少时，在树上住的森林古猿，也就是我们人类祖先，怎么会尝试着在地上行走，寻找生存的路，更不会发展成人类。而树上待着的，没有好奇心的森林古猿却论落到进化猩猩，给如今的人类表演。如果不是森林古猿的好奇心去接触火，并试着使用火去烤熟食物吃下去，智力怎么会增高？身体怎么会发育？怎么会进化人类？
往近了讲，如果不是因为人们看到鸟会飞行。从而研究鸟类，制造出飞机，怎么会有现在出远门的方便？如果不是人们看到鱼能在水里自然地穿梭，甚至下潜，我们怎么又会发明潜水艇，探索海底奥秘？如果不是人们的好奇心，怎么发现在干燥的时候触碰到皮肤产生的电？如今更不可能去运用它，如果不是因为人们的好奇心，在极地的时候发现，在极地存放肉不易发臭坏掉，又怎么知道冰能让食物保持新鲜？如果不是因为人的好奇心。吃了树上的水果。又怎么能知道水果能补充人体维生素C？怎么能知道维生素C能治坏血病和加强身体的抵抗力？如果不是因为人的好奇心，有了神农尝百草的先例，又怎么会知道用植物制成的草药能治病？
还有太多太多因为人类的好奇心，所创作出来的工具，治病的药材，吃了对身体有益的食物……所以我觉得人类有好奇心是很有必要的，不然人类就不会发展成现在那么繁荣昌盛！
初一作文争论初中2
时间匆匆过去，而有些人仍在等待。
等待是在等什么？自己即将面对的事情或已经约定好的。
和朋友出去，约定好地点，在约定点等待着朋友的到来；或是父母在家做好晚饭等待着你回家；又或是等待着即将到来的事物。
其实，等待也是一种爱，是一种简单的不能再简单，普通到不能再普通的爱。我认为中国与外国不同的是中国有一种特殊的爱。中国的法律规定父母有抚养未成年子女的义务及责任，却未规定要抚养一辈子，但是就是因为爱，父母选择养孩子一辈子。从出生到上学，到成人，到工作亦或到谈婚论嫁。
我记得很清楚，上小学时老师曾问过“你们的晚饭甚至是一日三餐都是谁为你们做的？”我们都齐声回答“父母”。没错，父母早上早早起床为我们准备好早饭，晚上做好晚饭等待我们回家，只为让我们吃上一口热乎乎的饭菜。这是责任吗？是义务吗？不是的。这是爱，是每一位父母对孩子的爱。这种爱是无私的，是伟大的。
父母不是生来就是父母，他们也是第一次成为他们孩子的爸爸妈妈。可即便是这样，他们也把全部的精力放在孩子身上，照顾他们，陪伴他们成长，等待他们成长。
父母在等待着孩子们的长大成人，孩子们同样也在等待自己长大。等待着时间，等待时间的流逝，想让自己快快长大，好好孝敬父母，感恩父母。
我在等待，等待自己快快上高中，再到大学，工作，孝敬父母，让他们过上每天都开心，每天都快乐的日子。这并不遥远，除等待外还需要努力，再努努力，加把劲，考上自己心仪的高中，这就距离我所等待的结果更进一步。
愿你所等待，早日到来。
初一作文争论初中3
做了一回最好的我。当我看到这一作文题，满脑子的问号。最好的我是什么样的，我有过吗？思绪在飘飞……
嗯，我肯定地告诉自己：“伟力，你这个寒假做得不错，虽然不能说是这辈子做得最好，但是目前为止，算是做得最好的！”
与很多同学一样，期末结束后，我受到了家访的“制裁”，而且我排在很前面。这让我感到害怕，因为之前还没经历过家访。在等待黄老师到来的时间，显得很是漫长。但该来的还是来了——黄老师如约而至。
客厅。
我，母亲，奶奶，黄老师围坐在一起。黄老师肯定了我在校的表现，也中肯地提出了我存在的一些问题。没有“告状”，没有批评，有的只是对我殷切的希望。
听完老师的话，我反思自己，确确实实没有很好地努力。我应该像黄老师期待的那样，珍惜初中时间，拼搏一回！给家里争气，给妹妹树立好的学习榜样。
于是，这个寒假我觉得开始努力了，而且，我真得做到了。这次，我不止进步一点点，我觉得做得很好……每天，我都早起不赖床，看书不晚睡；每天，我都按时完成各科作业，认真书写不马虎；每天，我都不沉迷电视，而是背书、巩固知识。
当然了，偶尔，我的缺点还是会出来捣乱，会扰乱我的心境，让我想到别处去。但是，我会严厉地警告自己，尽最大的努力地改变自己。
我也有优点的，比如，一旦心静下来，记忆力就会很好，很容易将知识记住。于是，我发挥优点，让它带领我走向成功。
我记得有这么一段话：生命是具有独立性的，就像两朵莲花不可能一模一样。属于自己的这朵，不管是什么颜色，都是唯一的，要尽力开出最美的样子。
我的人生，我做主。我做了一回最好的我。就要开学了，继续加油！
初一作文争论初中4
早上，明媚的阳光催我起了床。又是一个好天气！对了，我们还要去拜访我们的邻居——特殊教育学校，一个里面的学生和我们有所不同的学校。一想到这儿，我既紧张又激动。
远远地，就看见特教学校的水泥建筑立在晴朗的天空之中。当我们走进里面，见到那些孩子，他们或笑，或闹，有的在地上的毯子上打滚，有的在楼道里大喊大叫，偶尔有几个停下好奇地打量我们。
我们在老师的带领下，一窝蜂地涌进了一间屋子，里面是那些孩子的印记——各种各样的证书在阳光下闪闪发光；参赛证照片上的笑容明媚灿烂，仿佛能把每个人心中的阴霾消尽；字迹整齐地排在干净的作业本上等我们检阅（这对他们来说很不容易）；各种橡皮泥捏的小动物活灵活现地出现在我们眼前……
我们都深感意外，不禁默默地赞叹着。很难想象他们是怎样完成的，然而更大的震撼在后面——墙上挂了一些画：水墨画成的鱼畅游在淡灰色的水中；水粉点缀的菊花在阳光下竞相开放；油彩涂成的房屋栩栩如生；铅笔描绘的模型展现几何原理……这些，所有的这些，都是那些孩子画的。绝对不是梦境，也绝对不是幻觉。
天啊！他们是用多大的毅力和富有灵性的手创造出来的！这怎么像残疾孩子的作品？我们普通人都无法完成，太令人震撼了！
走出房间，我看到了这样一句话：“人生就是在走，走过痛苦是欢笑……走过自己是超越。”我想，他们就是以这句话来激励自己的吧！
而后，我一路思考着去了会场。会场不大，我去时右排已经坐满了人，黑压压一片。我们和他们一起表演了节目，只是我们的节目较多，但表演时我们这边出了许多状况：唱歌跑调，音乐无法响起，（他们大多是听不见的）……到是他们，仅表演了两个节目——《感恩的心》和《爱的奉献》，都是舞蹈，却比我们好得多。也许他们有的听不见，却能根据老师的手势，动作惊人的一致。当他们翩翩起舞时，阳光照在他们身上，像天使一样，我似乎忘了他们和我们的有所不同……
其实我们都一样，他们只是某些方面不如我们罢了，但我们也应该向他们学习，即使身处逆境，也要散发阳光！
