关于描写雨的初中生作文

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  雨,自古以来就备受人们的青睐。一千多年前的诗圣杜甫对南更是一往情深,他在马上吟雨,在床前听雨,在草堂唱雨,在江畔对雨……(如果作者对杜甫其人其诗没有较为全面的了解,是写不出这一连串的排比的,)而我却更喜欢读雨。喜欢读那蒙蒙的春雨,急骤的夏雨,浙沥的秋雨,刺骨的冬雨。〔总领全文。)

  春天的雨如烟似雾,悄然飘落。喜欢读雨的我,自然少不了走出家门品味一番,漫步雨中,看看那银针似的、缥缥缈缈的细雨,听听那轻音乐般的美妙雨声,嗅嗅那春雨中弥漫的特有的芳香,让雨濡湿自己的头发。湿润自己的脸颊,顿觉心旷神怡,忘乎所以,(“看看”,“听听”,“嗅嗅”……调动各种感官去“读”,如此亲近,如此忘情,)此情此景,不由得使我想起许多有关雨的诗句,“随风潜入夜,润物细无声”,“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,“沾衣欲湿杏花雨,吹而不寒杨柳风”……(诸多咏春雨的诗句,丰富了文章的内容,使文章更有诗情画意。)

  夏天的雨是急骤、猛烈的,劈头盖脸、铺天盖地的。(连用短句。节奏快。有力度。)夏天的雨最雄壮、最有气势,像瀑布飞泻。如万马奔腾,似擂鼓呐喊。(一连串的比喻,表现了夏雨的气势,》它使人感受到生活的壮美,让人振奋斗志,觉得不做出点惊天动地的事似乎就有愧于生活了,(既是感受,又是启示。)

  浙浙沥沥的秋雨继继绵绵从天而降。天潮潮,地湿湿,整个天地间笼罩着一种朦胧和抑郁。扑听秋雨,就像在听一首思乡的曲子,引起人无限的遐想。(比喻,诉诸于听觉,写出了秋雨的缠绵抑郁。)辱当这时,我总爱撑着一把自己心爱的小花伞徘徊在雨中,听那沙沙的叮泞,又像在谛听久别挚友的倾诉……(走进雨,用心去倾听。)

  冬天的雨虽有些刺针〔将听觉感受诉诸触觉),但我却偏爱冒着交加的雨雪疾步前行,觉得那很刺激,也很诗惫。〔挑战自然,挑战自己。)要泡上一杯热茶,倚在窗前,静静地品读“墙角数枝梅,凌寒独自开”的独特风景,聆听贝多芬的命运交响曲,心中便涌起一种莫名的躁动与感奋。(品格的圣洁,灵魂的孤独,不屈的抗争,也只有独处时才能深刻体会。)

  不论是迷迷蒙蒙的存雨,还是铺天盖地的夏南,或是连绵不断的秋雨与令人害怕的冬雨,我都育欢读,因为读雨的感觉真的很好。怎一个“好”字了得,但以一个“好”字结住全篇,倒也干脆利落。)

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