【www.jinxinghang.cn--小升初满分作文】
正门：
做个好人心正身安魂梦稳，
行此善事天知地鉴鬼神钦
作事奸邪任尔焚香无益，
居心正直见吾不拜何妨，
左门
进庙来先自问平日所行何事，
归家去莫忘记今朝俯首通诚
右门
隐处也难逃洞鉴
入门各自检平生
左司
善恶到头终有报，
只争来早与来迟
右司
预知奸佞如何结局
须看忠良到底团圆
正堂
为恶不灭祖 宗必有余德德尽必灭
为善不昌祖 宗必有余殃殃尽必昌
善报恶报迟报速报终须有报
天知地知你知我知何谓不知
后左门
崇心崇德崇忠厚
功子功孙功传扬
后右门
报恩报果报再造
德福德禄德名香
后堂门
积金积玉莫如积德
本文来源：https://www.jinxinghang.cn/kaoshizuowen/288561/
上海城隍庙对联 莆田城隍庙对联记忆中的东西数不胜数，酸甜苦辣各有千秋，而我记忆中的奶奶总是慈祥的，记忆中的奶奶家的大门也从未改变。 小时候长期和奶奶住在一起，从记事起就记得那扇大门是暗红暗红的，有些地方也早已经掉漆，虽显得平奶奶
听到父亲的呼唤 踏着母亲的期盼回家 风是故乡最执着的守候 车窗外的风景 由春雨走成冬雪 透过沙尘弥漫的四野 伤感的土地 怀念青草的味道 牛羊的悠闲 一群多嘴的麻雀 聒噪在萧条的诗歌
摘要：元认知视域下职教语文阅读教学实践是促进学生阅读能力、综合职业能力提升的有效途径。它与传统职教阅读教学目标定位有别，功用路径不同。元认知视域下职教语文阅读教学实践是基于元认知理论的视角干预阅读
岁月悄然流逝，如同白驹过隙。暮然回首，心头忆起的，是那次让我感谢的遇见——那位不曾相识的异乡人。 又一个阴雨绵绵的暮春，缠绵着，掩映着。每年此时，我总会在香港参加一次夏令营。这年，却因那遇见而难感谢
起初，是等待大哥回家。刚进入腊月，父亲就摇着大哥的信件对我说：“商校腊月十九放假，二十你大哥就能到家了！”我听罢，竟然有点失望——早着哩，还要等半个多月才能见到大哥。 我急切地盼望着大哥回家，不夜
