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沐浴在温暖阳光下的琉璃岁月
我时常提起笔，书写自己的童年，书写自己的青春，书写那些沐浴在温暖阳光下的琉璃岁月，我游荡在文字间，找到属于自己的快乐与悲伤，它们像一只只千纸鹤，带着我得飞越来越高。（起笔成熟，点明题目，用比喻引起下文。）
旋转木马的天堂
没有旋转木马的童年也是一种遗憾吧，小时候，并没有太多的机会玩上这么华丽的游戏。但仍记得，总以为，骑上木马就可以周游世界，骑上木马就可以开始流浪，骑上木马就可以寻找属于自己的一片天地，唱着笑着，我陶醉在这欢乐的海洋之中。（童年印象最深的是骑木马，把童年的回忆具体化。用儿时的“认为”突出了儿时的快乐。将情感也具体化了。）
小四说过，旋转木马其实是很哀伤的，只要一骑上马，只能看见前面一匹马，不论再过多长时间，不论再怎么上下颠簸，就是追不上。（小四的话也反映出了童年的又一种心理，是具有同情心的，是有哀伤的。）
那么，没有旋转木马的童年是没有哀伤的童年么?可是那些坐上木马的孩子，那么开心，笑靥如花。（用假设的方式提出疑问，突出骑上木马才让童年有了快乐开心，突出木马在童年记忆中的重要作用。）
有一首歌这样唱：“拥有华丽的灯光和绚烂的外表，我是匹木马身在这天堂，承载了多少孩子的梦想……”（用歌词表达了木马给了孩子太多的梦想。）
旋转木马，依然是欢乐的天堂，是孩子成长的起点。（总结该部分：木马是孩子的欢乐的天堂，成长的起点。）
飞翔的蒲公英
小时候，时常会摘下路边的一种野花，把它放在嘴边轻轻一吹，漫天的白色精灵在半空中飞舞，（具体地描写了蒲公英的飞舞。）妈妈告诉我，那种花叫蒲公英，在幼小的心灵里，蒲公英总是无比坚强，总以为，只要背上白色的行囊，就可以拥有离开家的信念，就可以拥有追逐梦的理想。（能从蒲公英的飞舞想到它的坚强，自己也要像蒲公英一样离开家，去追逐梦想。）
我稚嫩的心灵和蒲公英一起飞翔，跟随着轻风追逐梦想，可是，生活并非事事如愿，当我们陶醉在亮丽的旅途风景，梦醒时，路在何方?前面真的有梦想吗?（生动具体地写出了当陶醉之时，我们也会有挫折和失望，方才明白生活并非事事如意。）
我听见蒲公英对着风说：“风儿啊，请你停一停，这里的风景太美丽，不，请不要停，我还要去寻找我的梦想。”（用拟人的手法，借蒲公英之口说出自己的教训与信念。）
蒲公英，笑过，哭过，彷徨过，失落过，无奈过，飞翔的蒲公英，是孩子们追逐的旅程。（童年也如蒲公英，尽管遇到过种种不幸，但依然奋力追逐。）
阳光轻轻照耀，我的童年像是装在瓶中的糖果一样，闪闪发光，那些琉璃岁月，是我曾经美丽的梦，伴着阳光，我快乐地成长着，伴着阳光，我走过了每一步寻梦的旅程，伴着阳光，我心存希望，陶醉在风一般的琉璃岁月。 （生动地总结了全文：童年是闪闪发光的琉璃岁月，那里有快乐，有希望，有追求。）
点评：
一、主题深刻饱含蕴味。通过木马和蒲公英写出了童年的快乐，同时也写出童年的哀伤与挫折，更重要的是始终把握了快乐、向上、追求的主旋律。
二、结构精美。开篇点题，引起下文的回忆。最后总结全文点明主题。中间部分设置了两个意象作为两部分，每一部分先描写了这两个意象，表达美好的情感，而后又写出了生活的不美好的一面，然后通过歌词或蒲公英的话点出了重要意义，最后点明了该部分的意义。
三、文章充满着哲理，童年尽管有哀愁但更重要的是快乐，童年尽管有挫折，但更重要的是追求梦想。
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