丑石缘　　作为农村土生土长的我，对家乡的一草一木、一山一水、风土人情……都给我留下了深刻的印象。每当我闲下来的时候，总会来到田间，呼吸一下新鲜的空气，登到山峰的高处展望一下山外面的风景，憧憬着未来1200字

3.把握重点: 课文内容综述 当代作家贾平凹写的散文《丑石》,先从正面——色彩、形状、无用三方面极写丑石之“丑”, 接着又从侧面——与汉白玉、大青石相比,荒草、绿苔、黑斑依附它繁衍滋生,连孩子们也 讨厌它等方面极写丑石之“丑......

请你写出 这种写法的好处 用了先抑后扬的写法, 通过人们对丑石前后 态度的转变形成的鲜明对比, 来反衬丑石的 伟大,从而告诉我们,不能用世俗的、浅陋 的眼光去评判事物的美和丑的道理。 18. 课文是怎样描写丑石的“丑”的? (1)......

《丑石》课内阅读 1..请写出一句写石的诗词名句。 2.第⑥段中“可这正是它的美”中的“这”指的是什么? 一、阅读《丑石》1 到 5 自然段,完成下面练习。 1.理解下面的词语。 咒骂: 嫌弃: 遗憾: 庇覆: 2.第一段“它......

语文:第5课《丑石》课文精讲(北京课改版七年级下)_初一语文_语文_初中教育_教育专区。丑石主干知识 1.给下列加点的字注音。 錾子( ) 掮石( ) 浣纱( ) 繁衍( ) 翘望( ) 陨石( ) 憧憬( ) 庇护( ) 2.根据拼音写汉字。 ...

丑石 《丑石》说课稿 郝银清 一、 教材分析 《丑石》北京市义务教育课程改革试验教材七年级语文下册第二单元的一篇阅读课文。 本单元的文章都是托物言志的佳作, 学习的重点是把握对具体事物的摹写, 理解其中蕴含的 思想感情。 清代......

第5课丑石课文精讲北京课改七级下_语文_初中教育_教育专区。丑石主干知识 1.给...

《丑石》阅读附答案阅读下面的文章,回答问题。(14 分) 丑石 贾平凹 ①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:它黑黝黝地卧在那里,牛 似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它。只 是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是......

(二) 自主学习 悟新知 【学习写法】 出示自学 1、将 7-15 自然 提示第 2、 段和 1-5 自然段 4屏 对比读,思考:作 者为什么在课文 第一部分写丑石 的“丑”呢? 出示自学 讨论:这样“先抑 后扬” 的写法有什 提示第 6......

《丑石》说课稿《丑石》说课稿 一、说教材 《丑石》是北师大出版社义务教育课程标准实验教科书六年级语 文上册第二单元的一篇课文。教学本单元内容,教师要进一步组织和 引导学生自主、合作、探究地学习,引导学生在整体感知课文大意的 ......

间接描写丑石之“丑” ,两点用处都是 微不足道的,且第二点用处“爬上去赏月” ,结果是摔下来磕破膝盖。 归根结底,丑石确实无用。 到此课文来了一个小结,我让学生到出那个小结句子—— “它 真是丑得不能再丑的丑石了。 (二......

丑石并不丑,因为内在的价值为他的生命度上来了一层 美丽的镁光。丑石的经历还告诉我们,平凡的生活并非就是 庸俗和空虚,脚踏实地的努力才是真真切切的生命之旅。 语文课文贾平凹 《丑石》 读后感 我感触良多。 《丑石》讲的是我家......

《丑石》说课稿一、说教材 《丑石》是北师大出版社义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册第二单元的一篇 课文。教学本单元内容,教师要进一步组织和引导学生自主、合作、探究地学习,引导学 生在整体感知课文大意的基础上,正确把握文章......

《丑石》教案_语文_小学教育_教育专区。教案 《丑石》编写人:魏鹏 学习目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理清文章思路,初步掌握阅读、鉴赏散文的基本思路和方法;学 习抑扬先抑的手法。 3、领会文章的意蕴,获得思想上的......

本单元所选四篇课文分属不同类型,有抒情性散文,有记叙性散 文,有议论性散文。贾平凹的《丑石》属托物寄意的抒情性散文,这 类散文的着重点在于引导学生理清作者的思路,把握感情发展变化的 脉络,领会文章的寓意。据此,我制定了如下......

人们对丑石观感的变化: 对丑石看法 外貌 变化 由“丑” 转“美” 之前的看法(文本摘录) 之后的看法(文本摘录) 分线 事物 价值 由“ 无用” 转“ 大用” 道理 态度 由“ 嫌弃” 转“ 敬重” 情感 2 根据课文内容,判断以下......

让我们再读课文,感受“我”对丑石态度变化的过程。 四、作业 再读课文,理清文章脉...

五、分析课文: 1、快速浏览课文,思考文章先写了丑石的什么,然后又写了丑石的什么? (先写丑石的丑,再写丑石的美。 ) 2、齐读第一段,思考:文章第一段作者写到:“我常常遗憾我家门前的那 块丑石呢”,作者“遗憾”它什么,为什么......

4、丑石丑吗? 等等 生生互动;师生互动; 问题的解决形式:问题可当时解决,可随课文分析帮 学生逐步感知,部分问题可在课后解决。 教学内容 一、指定四名学生朗读课文,(1-2,3-5,6-7,8-14,)齐读第 15 段,边读 边思考: 1、(......

丑石 贾平凹 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是 什么时候留在这里的,谁也不去理会它。只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是要说:这 块丑石,多碍地面哟,多时把它搬走吧。 于是,伯父......

二、分析: 1、迅速浏览一下课文。思考文章先写了丑石什么,又写了丑石什么?(各用 一个字来概括) 理解:先写了丑,又写了美。 2、速度第一段,思考:文章第一段作者走写到: “我常常遗憾我家门前的那 块丑石呢。,作者“遗憾”它......

下面是小编为大家整理的关于六年级语文阅读理解答题技巧【七篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

下面是小编为大家整理的关于改善高中语文阅读低效的方法有哪些【七篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

娄山关原名高岩子、娄关、太平关、不狼山，又名黑神垭，位于贵州省遵义市汇川区板桥镇和桐梓县娄山关街道交界处。北拒巴蜀，南扼黔桂，为黔北咽喉，素有“一夫当关，万夫莫开”之说，为历代兵家必争之地，娄山关是川黔交通要道上的重要关口。娄山关风景名胜区由。下面是小编为大家整理的语文阅读理解《忆秦娥娄山关》范文(

调研报告不同于调查报告，调查报告是因为发生了某件事（如案件、事故、灾情）才去作调查，然后写出报告。调研报告的写作者必须自觉以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追。以下是小编整理的语文阅读教学调查报告十一篇，仅供参考，希

高中，是高级中学的简称，全中国的中学分为初级中学与高级中学（普遍简称初中和高中），两者同属于中等教育的范围。高中是中国在九年义务教育结束后的教育机构，一般为三年制，即高一、高二、高三。中国的高中阶段教育包括：普通高中（完全中学、高级中学、十

高中，是高级中学的简称，全中国的中学分为初级中学与高级中学（普遍简称初中和高中），两者同属于中等教育的范围。高中是中国在九年义务教育结束后的教育机构，一般为三年制，即高一、高二、高三。中国的高中阶段教育包括：普通高中（完全中学、高级中学、十

以下是小编为大家收集的高中语文阅读理解答题技巧(合集3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中，是高级中学的简称，全中国的中学分为初级中学与高级中学（普遍简称初中和高中），两者同属于中等教育的范围。高中是中国在九年义务教育结束后的教育机构，一般为三年制，即高一、高二、高三。中国的高中阶段教育包括：普通高中（完全中学、高级中学、十

依据教学需要制定研修计划,计划紧密结合教学实际,至少提出一个拟攻克的学科教学重难点问题。以下是小编收集整理的小学语文阅读教学计划(通用12篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

下面是小编精心整理的小学语文阅读教学有效性的方案范文(通用16篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。