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你要做什么呢
王安忆
在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告诉我，那朋友琴拉得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。
真倒霉啊！我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则是业务能否及格了。
我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我们走进一间亭子间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。
后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，我也全忘了。
最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。
每天练四个小时才好。他对我说这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱子。我不响。停了一会，我说：我并不喜欢拉琴。那么，你喜欢做什么呢？他回过头来看了我一眼，微笑着说，你要做什么呢？我不响。过后，我们告别了，走下了木楼梯。
那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子一切都写尽写完了，却还要写。实在没什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句话：
你要做什么呢！
很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说：
你要做什么呢？
后来，不知不觉地写起小说，被叫做作家。深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实。
然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技木革命，运动员赢得锃亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，他微笑着转过头对我说：
你要做什么呢？
是呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样了。只有这样做下去，既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛！
多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下采。可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角落。
我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗？我只记得他对我说过这样一句话：
你要做什么呢？
是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！
（选自《广州日报》2017年6月1日，有删改）
1．你要做什么呢在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。（3分）
2．阅读第⑦段中画横线的句子，按要求回答问题。（4分）
那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，使写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子
（1）莫名其妙在一个句子中出现两次，请分析妙处。（2分）
写一些见不得人的诗，如何理解见不得人？（2分）
3．文中再写到拉琴的朋友教给我的些技巧，我都忘了记不得了，这样写有什么用意？2分
4．关于写小说这件事，文章1112两段有看似矛盾的描述，请结合加点词语谈谈作者产生不同感受的原因。（4分）
5．你要做什么呢？作者不断问自己，也在问每一个读者，结合文章和自己的生活，说说你从中悟到了什么？（4分）
【答案】
1．（3分）呼应标题（点题）；线索分明，脉络清晰；回环往复，层层推进。
2．（4分）莫名其妙，没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。前者强调原因复杂，后者强调情感复杂，两次重复，表达了迷惘的青春期难以排遗又无法言说的复杂情感。此处的见不得人是不能让人看见或知道的意思，表明自己当时的写作很幼稚，羞于让人看。
3．（2分）用忘了记不得了和只记得形成对比；突出你要做什么呢这句话在我心中的分量以及对我的影响。
4．（4分）觉得充实，是因为终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做，心中不再有空处。觉得空洞，是因为跟那些创造财富做出大贡献的人相比，自己的写作似乎看不到明显的价值，于是产生自我怀疑。所以两处并不矛盾。
5．（4分）人应该有所作为，为社会做出{应有的贡献，不能无所事事；根据个人的兴趣和爱好，选择合适的职业；人生应该有清晰的目标，并为目标而努力；不管处在顺境和逆境中，都要乐观面对生活，做出一番事情来。（言之有理即可）
