当东方的一缕阳光掀起黑暗的一角，沉睡的校园也渐渐苏醒了。睡醒的鸟儿唱起了优美的歌曲，鱼儿也欢快的在水中游动。一切都沉浸在静谧的享受之中。　　渐渐地，操场上出现了运动健儿们的身影。他们不管严冬还是酷写景

有的同学喜欢乐山大佛，有的同学喜欢九寨沟。我最喜欢校园的早晨。　　早晨，校园一片热闹的景象。小交警早早的就来到了学校，老师也早 早的就在校门口迎接我们了。我来到学校，非常开心。我左蹦蹦，右跳跳，一写景

早晨，太阳张开了它朦胧的眼睛，同时也拨开了云雾，东方映着美丽的彩霞，使天空变得五彩缤纷。小鸟在枝头歌唱，仿佛为我们弹奏着一曲奋发向前的玛丽进行曲，象征着希望，象征着胜利。我怀着松弛的心情踩着愉快的写景

“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背着书包上学校。”每当我唱起这首歌时，眼前总会浮现出一幅校园早晨的美景。　　校园的早晨是安静的，校园的早晨一株株小草小花打了个哈欠，把我们美丽的校园写景

校园的早晨生机勃勃，丰富多彩！今天，就跟着我一起去看看我们美丽的校园吧！　　进入校园的大门，首先映入眼帘的是一棵棵挺拔的大树，一缕缕早春的阳光从蓬勃的枝叶中穿过，带给我们温暖，几株亭亭玉立的花儿含写景

校园的早晨，是被孩子们的笑声唤醒的。　　校园的早晨时宁静的。操场上，小草湿漉漉的，好像刚刚洗完脸似的。一丝微风吹过，校园里的树木一动也不动，好似还沉浸在香甜的美梦之中。　　校园的早晨又是热闹的。校写景

一走到校园的大门前，就有三位身穿红白相间校服的少先队员，微笑着向你问好，敬礼。你瞧，他们精神抖擞，五指并拢，三只手同起同落，动作十分整齐划一。　　校园的早晨可真美丽啊！你看，小花公子，小草弟弟，大写景

清晨，太阳露出微笑。我背上书包，踏着轻快的脚步，迎着轻柔的微风，欣赏着路旁盛开的星星点点的小花儿，怀着期待的心情走在上学的路上。树枝上传来小鸟清脆的歌唱声，好像在鼓励我：“新的一天开始了，请加油努写景

清晨渐渐代替了夜晚的位置，又一个绚丽的早晨，带着清新降临人间。　　随着早起的人们，我哼着小曲欢快地走进校园。顿时，被这美好的晨景所陶醉。周围是那么宁静，，雄伟壮观的教学楼，挺立在中间，整个校园看起写景

早晨，吃完早饭，背上书包，坐着电动车，来到校园。早晨7：50，学校大门还没有开，同学们拥在门口，有的看书，有的做游戏，还有的，竟然伏在树荫下的墙壁上画画，写作业。一会儿，保安叔叔来了，开了门，同学写景

早晨，太阳压在树枝中间，慢慢地突出自己的小脸蛋。突然，太阳咳嗽了一声，唤醒了沉睡中的校园。　　紫藤花一串串地垂下来，有的像小姑娘扎的辫子，有的像鞭子，还有的像一根根紫色的丝带。　　茶花是粉红色的，写景

太阳又升了起来，微风吹过，只听见树叶在“沙，沙”作响，天空中偶尔飞过几只“喳，喳”叫的小鸟，在校园时宁静又吵闹的一天，已经跨着大步向我们走来。　　清晨的校园，还只有几个值周老师站在校门口静静等待，写景

在一个清静的早晨,我被爸爸的一声“起床了”从美梦中叫醒。我赶紧背上书包来到了学校。　　早晨的学校，是多么宁静啊！树枝上一只只小鸟在欢快地歌唱。鸟鸣过后，就是一片安静。偶尔有几辆车子从校门口飞驰而过写景

校园的早晨弥漫着雾气，就像笼罩着一层薄纱，整个校园都变得朦朦胧胧的，有点风姿绰约的感觉。太阳在东方慢慢的露出了笑脸，笑容十分的灿烂，让人的心情都变得十分的美丽。阳光唤醒了世间万物，使整个学校都镀上写景

校园的早晨是美丽的。当太阳公公露出第一丝笑脸，新的一天开始了。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡的校园；树木们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，鸟儿们正在树枝上唱着动听的歌儿，让人们听得入神，又像要向写景

我的校园是在地图上找也找不到的一个小角落，但我爱我的校园，更爱校园那热闹非凡的早晨。　　走进校门，可以看见里面的人真多啊！有的在锻炼，有的在小卖部买学习用具，有的正匆匆忙忙地向厕所跑……真的很热闹写景

“敬礼，老师好！Morning！teachers！”少先队员站在校园门口向老师们问好致敬，老师和同学们都高高兴兴地走进景色优美的校园。来到操场上，有的同学在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳，再往里写景

校园的早晨，是美丽的。啊，校园的清晨。这里是一天的开始，这里是人生的起步；理想的种子要播种，人生的意义要认识。我爱校的早晨。它是美丽的，它是热闹的，他是动听的。　　不知从什么时候，绚烂的朝霞染红了写景

每天，当我走进可爱的校园里，耸立在校园两旁两座高大的教师楼就赫然的出现在我眼前，像两队卫兵分列两边，保护着校园的安全，再往里走，两旁的松树伸出手臂向我们招手，好像在说：“早上好，早上好。”　　晨雾写景

每天，当我走进可爱的校园里，耸立在校园两旁两座高大的教师楼就赫然的出现在我眼前，像两队卫兵分列两边，保护着校园的安全，再往里走，两旁的松树伸出手臂向我们招手，好像在说：“早上好，早上好。”　　晨雾写景

4、拓展:了解台湾校园歌曲,唱唱学校的校歌。 1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》 ,知道“从头反复记号” 教学目 和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。 标 2、欣赏歌曲《赤足走在田埂上》 ,感受无伴奏......

2 (3)边唱边打拍子,老师伴奏;左一下 右一下;表现出活泼可爱的样子。 四、歌表演。一至四名学生用自编舞蹈 表演再现第一乐段所表现出来的场景。 五、小结 今天,我们一起学习了校园歌曲-《校园 的早晨》 ,我们感受到了音乐中......

A+B+A~ 学生背诵歌词 7、 播放伴奏,加上身体的律动,男女生对唱歌曲 8、 介绍谷建芬听音乐,猜歌名 找出属于校园歌曲的 男女生两组上台,唱一唱 四、深化拓展 欣赏视频片段《校园歌曲联唱》 师生表演唱《校园的早晨》七年级上册音乐 ......

第一单元 菁菁校园第一课时课 型:综合课教学目标: 1、通过聆听和演唱激发学生的学习兴趣,激发学生对校园的热爱,启发学生珍惜时间, 树立远大的理想。 2、初步学唱歌曲,《校园的早晨》。指导学生用圆润的轻快的声音,准确有感情的演唱 ......

(3)学生齐唱第二段,老师伴奏。 5、学唱第三段 (1)重点学唱最后一句,齐唱第三段。 6、齐唱《校园的早晨》 (1)按怎样的顺序唱? (2)边打拍子边跟录音机唱,纠错。 (3)边唱边打拍子,老师伴奏;左一下右一下;表现出活泼可爱的......

校园的早晨 唱:《校园的早晨》 听:《赤足走在田埂上》 认:“D、C、”从头反复记号 省略跨越记号 结束等记号 教学目标: 学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》,知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的 用法......

9、跟伴奏来演唱 三、欣赏拓展 [过渡语]师:孩子们动起来特别可爱!《校园的早晨》是一首非常动听的校园歌 曲,也 叫校园民谣。是由我国著名的作曲家谷建芬和音乐人高枫创作的。在台湾,有一 位音乐人叶佳修, 创作过许多首好听的校园......

9、跟伴奏来演唱 三、欣赏拓展[过渡语]师:孩子们动起来特别可爱!《校园的早晨》是一首非常 动听的校园歌曲,也叫校园民谣。是由我国着名的作曲家谷建芬和音乐人高枫创 作的。在台湾,有一位音乐人叶佳修,创作过许多首好听的校园歌曲,......

C、全班同学跟多媒体伴奏有感情地演唱歌曲。 (4) 、师:刚才同学们唱得很投入,老师特别想知道你们在校园 的早晨都在做什么? 生:看书,玩游戏,写字?? (4)学生表现歌曲 师:那现在我们就一起来“玩玩”这些游戏。 (说明:以《校园......

篇二:初中节目串词 实验中学《半个月亮爬上来》《校园的早晨》 《半个月亮爬上来》是一首维吾尔族民歌,以级进、回绕的旋律音调和平稳、 舒缓的节奏编织了一幅优美、真挚、抒情的画面。请欣赏实验中学为大家带来的无 伴奏合唱《半个......

脑海里想着学校的景色,听老师来唱一唱 三、感受体验 1.新授《校园的早晨》 (1)教师跟随伴奏范唱歌曲《校园的早晨》,请学生听完 后说说歌曲的情绪。 (前半部分欢快、跳跃,后半部分优美连贯) (2)多媒体出示歌谱,请学生再听,注意......

校际公开课教学设计校园的早晨(花城版七年级音乐下册)教学目标 1、了解 20 世纪 80—90 年代的历史背景与校园生活,简介作曲家谷建芬。 2、培养学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》的主旋律部分, 体会休止附的巧妙运用在歌曲......

《校园的早晨》教学设计 教材分析: 歌曲《校园的早晨》是一首清新活泼,优美动听的...

校园的早晨是美好的。淡淡的朝霞下,诺大的校园没有一丝儿声音。小草 摇动着它细嫩的胳膊,在风的陪伴下做起了早操;小花脖梗上挂着晶莹的项链, 探出头来左顾右盼;小树也不甘寂寞,在风的伴奏下,尽情地舞动起来;男低 音柏树也唱......

小草摇动着它那细嫩的胳膊, 在风的陪伴下做起了早操,小花也探出头来左顾右盼,小树在风的伴奏下,尽 情地跳起舞来,小鸟也在欢快地唱着动听的歌,在迎接新的一天的到来,校园 里一片生机勃勃的景象。 校园的早晨又是热闹的。校......

校园的早晨教学内容: 1、学唱歌曲《校园的早晨》。 2、认:“D.C.”、省略跨越记号、“Fine”记号。 3、拓展:...3、师生讨论,了解无伴奏合唱:不用乐器伴奏,只用人声来表达歌曲的情绪 和意境,这样的合唱叫无伴奏合唱它更能体现......

C、全班同学跟多媒体伴奏有感情地演唱歌曲。 (4)、师:刚才同学们唱得很投入,老师特别想知道你们在校园的早晨都在做什么? 生:看书,玩游戏,写字……(4)学生表现歌曲 师:那现在我们就一起来“玩玩”这些游戏。 (说明:以《校园的......

教学准备 课件 电子琴 教 新课 一、导入 学 1.请同学们欣赏学校照片 2.谈话导入课题《校园的早晨》 过二、学唱歌曲 1.范唱录音 程 2.教师讲解乐理知识 3.学唱曲谱 4.教师指导曲谱重难点 5.教师伴奏学生唱 三、创编舞蹈动作,......

C 全班同学眼多媒体伴奏有感情地演唱歌曲。(4)师:网刚才同学们唱得很投入,老师特别想知道你们在校园 的早晨都在做什么生:看书,玩游戏,写字,(5)学生表现歌曲师:那现在我们就一起来“玩玩”这些游戏。 (说明:以《校园的早晨》音乐......

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