我的同桌是我读二年级时的同学，他是个双面人。在老师的眼里，他是个很乖的学生，但在我们的面前，可是个学霸，他就是张礼箱。　　有一天，我有一道题不会做，我问了很多同学，都说不会做，我只好硬着头皮去找学同桌

“班草，当然是我啦！”“滚！不可能！”一大清早，我便和我的同桌吵起来，啊？你问我的同桌是谁？那当然是——冯博睿！　　他，有一头乌黑整齐的短发，一双又大又亮的眼睛和一张樱桃小嘴。像一只小毛猴。他的优同桌

我的同桌，她的头发像田野里的稻草，大大的眼睛，黑黑的黑眼睛，好似一个光彩四溢的黑宝石，她一笑，眼睛一眯，好像天空中的月牙儿。她那细长的手指很漂亮，别看它细，可是有谁惹着她了，一打谁那可是很疼的。她三年级作文

秦衍熙不只是我的同桌，她还是我要好的朋友。我总是能从她的身上看到许多我没有的东西。　　秦衍熙在别人眼里，她可能是一个沉稳、冷静、严肃的人。但在朋友的眼里，她则是一个在幽默与严肃之间收放自如的人。小学生作文

我的同桌和其他人可不一样，他的智商比三岁小孩的智商还低，做出的事情与常人有所不同，号称“罗三岁”。　　“啦啦啦，啦啦啦……”看，罗三岁又开始折纸飞机了，哎，可怜的拼音报又被他毁了。“看我方的中军攻同桌

新学期开始了，我走进了东岗小学的大门。我有点不习惯，只是觉得这个地方很陌生，可现在我适应这样的学校了。我的班级在三（4）班，我坐在第五组第四张座位的右边。我的同桌名叫江美霖，她今年9岁，个子不算很同桌

在这个学校我已经是一个五年级的学生了，因为我们有时两周换一次座位或三周换一次座位。我现在的同坐是一位男生，他上课总是爱说话，总是管不住他那调皮的小嘴巴，他上课时每次都要我说话。经过我细细观察，发现同桌

我的同桌可是个大名鼎鼎的中队委员，班上的每一个同学都要听她的，一切要有她说了算。接下来，就让我介绍一下吧。 她叫陈沁彤，今年9岁，喜欢看书，大家都叫她“小书童”，他很爱管我，只要看到我犯一丁点错误同桌

“我怎么你了?你就欺负我”。这是她常挂在嘴边的话，她叫孔晶，是我同桌。　　“如果他只超出你一点，你会羡慕，甚至嫉妒，但如果她超出你很多，内心便只留下敬佩”。这是历史上一位我不知名的人留下的名言。对初二作文

我的同桌是一个调皮的男孩子，他叫李明洋。　　他的头发短短的，额头很大，嘴里经常蹦出一些英文单词。比如他不小心把我的书碰掉地上了，他就会说一句：“sorry”，比如他没带笔我借给他一支笔，他就会说：同桌

每一个班里，都会有几名“神”一样的人物存在着。　　我的同桌——孟现慧，别看她相貌平平，但是她的绘画水平绝对一流，写字工整大方，就是说话有一点“缺”。　　美术课是她表现才华英姿的舞台，别人在美术课上同桌

在这阳光明媚的早晨，我背着自己的新书包去上学。我走进教室上课铃响了。我赶紧坐到座位上，准备上课。　　跟以前一样，第一堂是语文课。高老师一走进教室就宣布了一个重大的消息，我们要换座位了。天哪……我可同桌

咳，老师，真讨厌，让我跟这个“丑八怪”坐在一起，你看：她长得高高瘦瘦，黝黑的皮肤，脸上长着一点一点的雀斑，一头枯黄分叉的头发，笑起来露出黄黄的牙 齿，让人看起来就觉得很不舒服。她脾气暴躁如牛。可不同桌

我的同桌是一个漂亮可爱的女孩子，她的名字叫苏紫涵。性格开朗，温柔大方，大家都很喜欢她。　　她高高瘦瘦的，跳舞的时候，舞姿非常的轻盈，就像一只美丽的白天鹅在悠闲的划水。　　不同于寻常女孩，她有着一头同桌

我有一个亲如姐妹的同桌。她个子中等，有一双大大而明亮的眼睛，一双灵敏的耳朵，还有一个不太高的鼻梁，一个樱桃似的小嘴。虽然我们有时会闹点小别扭，但也很快和好。这就是我的同桌一一刘小莉。　　我的同桌十同桌

唉！说起我的同桌来，可叫我憋了一肚子火。有一次考试，橡皮丟了，我向她借，她把橡皮藏到口袋里，一本正经地说：“我的也丢了。”可真气人。　　向雷锋学习的春风吹来了，大家都争着做好事，干了好事也不说。班同桌

我的同桌一头的短发，同学们都说她像个男生，因为她喜欢运动，她经常会在自家小区里边的骑行俱乐部里出现，她的变速变速自行车是天蓝色的，加上一身的黄色护身服，将自己武装起来，像个超人一样，酷极了，由于她同桌

每天来到教室里，总会见到一群同学在欢乐的打闹。个个的脸上都充满了笑容，他们很乐观，很友好，经常就是你打我，“我追你”。好羡慕他们，我想?这是他们之间最纯粹的友谊。　　来到这个学校差不多两个月了，认同桌

在小学的六年中，有不少同学成为我的同桌，有的是“淘气包”，有的是“备忘录”，有的是“幽默大王” 但令我印象最深刻的就是“暖水壶”同桌了。　　她的个子不算高，乌黑的头发，略微有点卷卷的，皮同桌

一张大大的嘴巴，一对炯炯有神的眼睛，一头乌黑而又浓密的头发，这就是我的同桌徐扬粲。由于他个子小，又荣获一个别名—“小白菜”。　　别看他看起来蛮老实的，其实他是“一棵狡猾的白菜“。一次，我们一起做课周记

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毕业实习是指学生在毕业之前，即在学完全部课程之后到实习现场参与一定实际工作，通过综合运用全部专业知识及有关基础知识解决专业技术问题，获取独立工作能力，在思想上、业务上得到全面锻炼．并进一步掌握专业技术的实践教学形式。它往往是与毕业设计(或毕业论文)相联系的一个准备性教学环节。以下是小编整理的毕业实习